? ? ? 這節(jié)是一年級(jí)第二單元《比較與測(cè)量》的起始課。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和比較物體，而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用排序的方式來(lái)描述和記錄觀察結(jié)果就相對(duì)較難。首先督勺，讓孩子們進(jìn)行“找一找，比一比”活動(dòng)斤贰，找出書(shū)本第7智哀、8頁(yè)圖片中，一共有幾只恐龍荧恍，比一比那只恐龍最大盏触，為什么？在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)有兩種情況出現(xiàn)块饺。一是學(xué)生用指代不明確的詞加上用手指書(shū)的方式回答問(wèn)題赞辩；二是對(duì)于那只恐龍最大，意見(jiàn)不一致授艰。對(duì)于這兩種情況辨嗽，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)給物體編號(hào)；二是指出比較要公平淮腾。由此引出后續(xù)活動(dòng)糟需。我采用舉例類比的方式屉佳，出示長(zhǎng)短不同的粉筆、對(duì)比高矮不同的人等洲押，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注從不同的角度觀察和比較物體武花。然后，再出示4種恐龍模型杈帐，讓孩子們比較大小体箕，并給它們公平排序。為了便于觀察和公平挑童，給他們提供了比較紙架累铅。我演示了比較紙架的使用方法，并簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)手冊(cè)的填寫(xiě)方式站叼，隨后學(xué)生自己操作娃兽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組尽楔，每人手拿一種恐龍模型投储，不懂該如何比較；有些小組快速完成了比較阔馋、記錄任務(wù)后玛荞，詢問(wèn)活動(dòng)手冊(cè)記錄單最后一欄空白該填什么。我突然意識(shí)到對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法和記錄內(nèi)容我可能講解得不夠細(xì)致垦缅、全面。以后驹碍，我會(huì)提醒學(xué)生記錄單最后一欄填寫(xiě)你們發(fā)現(xiàn)的另外的比較大小的方法壁涎。
器材：
大小不一的4種恐龍模型、比較紙架
改進(jìn)：
1. 恐龍模型的編號(hào)在腹部志秃，學(xué)生給恐龍排序后怔球，不能快速直觀看到序號(hào)，如果能將編號(hào)標(biāo)記在恐龍兩側(cè)就更加明顯直觀了浮还。
2. 比較紙架的設(shè)計(jì)很好竟坛，但受限于紙的特點(diǎn)，紙架容易損壞钧舌。如果將其做成塑料比較架就可持續(xù)使用了担汤。
