第四部分是理論與研究，記錄一些我自己印象深刻的內(nèi)容权烧。
羅杰斯通過實(shí)際數(shù)據(jù)的分析眯亦，發(fā)現(xiàn)，最能預(yù)測(cè)兒童未來行為的是兒童的自我洞察能力般码，包括了他們自我理解的程度妻率，自我接受程度，對(duì)自我負(fù)責(zé)的程度板祝。比家庭環(huán)境宫静，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更具有決定作用。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)的意義在于券时，我們并非被不可改變的外界環(huán)境力量所左右孤里，最有力的決定因素是我們自身的態(tài)度，對(duì)自我和現(xiàn)實(shí)的接納度橘洞，所以捌袜，在應(yīng)用部分羅杰斯提出了自我的積極關(guān)注和重要他人的積極關(guān)注對(duì)于人際關(guān)系建設(shè)，團(tuán)隊(duì)沖突緩解都是最主要的途徑炸枣。
錄音技術(shù)的發(fā)展極大地促進(jìn)了心理治療虏等。這里印象比較深刻的是一個(gè)高中生的治療錄音。當(dāng)治療師過早地指出他內(nèi)心的潛在情緒和感受的時(shí)候适肠，就可以明顯地聽到來自他的阻抗霍衫，或者當(dāng)治療師表達(dá)的內(nèi)容與內(nèi)心的感受不同時(shí)，也能明顯地感覺到對(duì)話的不流暢侯养。像這樣的對(duì)話問題慕淡，也存在于日常的親子對(duì)話之中。當(dāng)父母自作聰明地指出孩子的問題的時(shí)候沸毁，遇到的通常是反抗峰髓，于是我們安慰自己說，孩子叛逆了息尺。這給我們的啟發(fā)是携兵，要進(jìn)行水到渠成的對(duì)話。
羅杰斯也研究了在任何一種關(guān)系中搂誉，要產(chǎn)生人格改變的條件徐紧，其中最最強(qiáng)調(diào)的就是無條件積極關(guān)注。
注：無條件積極關(guān)注，意味著接納是無條件的并级，不是"你只有如此這般我才喜歡你拂檩。"，它意味著對(duì)此人的一種"珍重"嘲碧，意味著將對(duì)方作為一個(gè)獨(dú)立的人而關(guān)心稻励，允許他有自己的情感，自己的經(jīng)驗(yàn)愈涩。
