每個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒，即使沒有其他伙伴那樣璀璨奪目讹挎，在某個特定時間里也散發(fā)出屬于他們自己的璀璨光芒筒溃，但前提是要有一個會識“千里馬”的伯樂怜奖⊥崃幔看了《地球上的星星》，我明白了一句話的真正含義：“世界上從來不缺少美岖圈，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”蜂科，教師的態(tài)度有時會決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》講述的是一位天真才菠、調(diào)皮赋访、充滿想象力卻有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑8歲进每，喜歡畫畫田晚，是一名三年級的小學生贤徒，由于有閱讀障礙汇四，他適應不了學校的學習體制通孽，接受不了教師的教學方法背苦，無論他怎么努力都學不會課本上的知識行剂，每次考試腌巾，他的成績都是墊底铲觉，因此他常常被老師批評澈蝙、罰站。在老師和家長的眼里撵幽，伊桑所犯的錯誤是不被理解的碉克，他撒謊、逃課并齐，在學校和他人打架漏麦，回家后又故意損壞鄰居的花盆客税，制造各種麻煩。學校認為伊桑是問題學生撕贞，勸他中途轉學更耻，在萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到一所管教嚴格的寄宿學校捏膨。孤獨無助的伊桑在這里仍然經(jīng)常受到懲罰目胡，他的內(nèi)心受到嚴重的傷害，他再也感受不到快樂，變得更加自閉筑累，連最喜歡的畫畫都放棄了镜沽。非常幸運的是湘换，伊桑遇到新來的美術老師拉姆——位真正懂得教育的老師，會識“千里馬”的伯樂。拉姆通過伊桑在學習中犯的錯誤和犯錯誤的方式發(fā)現(xiàn)了伊桑在學習上的困惑是閱讀障礙，他慢慢接近伊桑猜扮，用特殊的教育方式幫助伊桑從學習的困惑中走出來惑惶，并策劃了一次全校師生的畫畫比賽喉祭，通過讓伊桑發(fā)揮美術天賦重新點燃他的自信和希望，從而改變了伊桑一生的命運。

一、影片帶給我的思考

這雖然是印度的影片，講述是印度家庭教育和學校教育所存在的問題绍妨，但是影片中場景卻讓我們倍感熟悉：熟悉的教育制度灾测、熟悉的教學方法、熟悉的考試場景、熟悉的分數(shù)排名、熟悉的老師的嚴厲表情、熟悉的父母“望子成龍”的教育觀念……而拉姆對伊桑的愛纫事，以及創(chuàng)新啟發(fā)的教育方式就像一股清泉钾唬，讓每一位為人師者受到心靈的洗禮，去反思怎樣的教育才是真正的教育。

（一）如何看待學生所犯的錯誤

每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷剩檀，作為有過犯錯誤經(jīng)歷的過來者辐啄，作為學生成長的引路人抵怎，如何看待和處理學生所犯的錯誤姿染？影片中給我們展示了當下普遍的的處理方式——懲罰进萄。影片中伊桑兩次被趕出教室罰站椎扬，被美術老師當著全班同學的面用戒尺狠狠打手板，以及因上課回答不出老師的問題被女老師辱罵“不要臉的孩子”汤功。從中可以看出學校教育的方式存在問題，這種簡單粗暴的處理方式不僅無法糾正學生所犯的錯誤朴读，而且嚴重傷害了學生的自尊心，讓學生對學習失去興趣良蒸。懲罰就像是暴風雨造垛，將學生這朵嬌嫩的花摧殘罪郊。

找到犯錯誤的原因所在，并對癥下藥，才是解決問題的根本勃教。伊桑的問題出在哪里？只有拉姆一個人意識到他學習困惑的根源耳贬，不是他智力有問題，也不是他不夠努力蛔屹，而是他有閱讀障礙育叁〕砂瘢“金無足赤，人無完人”挖帘，每個孩子都會犯錯完丽，尤其是小學低年級的學生，他們的是非辨別能力很弱拇舀，常會犯這樣那樣的錯誤逻族，即便是同樣的錯誤，他們犯錯誤的原因也不同骄崩，這就要求教師要像拉姆那樣有敏銳的觀察力聘鳞、關心尊重學生薄辅，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因抠璃，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤站楚，并努力改正。這才是真正的教育搏嗡。

（二）如何關注每一個學生

教師對學生的關注偏向于兩個極端窿春，一是對優(yōu)等生光芒的關注，二是關注差生是否制造麻煩彻况。影片中谁尸，伊桑的老師們對他的關注屬于后者舅踪。他們關注伊桑所犯的錯誤纽甘，并把這些錯誤無限制地放大，最后總結出伊沙槁担可能是有問題的智障兒悍赢，并建議他去智障學校。因此货徙，在這層陰影的籠罩下左权，伊桑這顆星星漸漸失去了光芒。拉姆是一位真正懂得如何關愛孩子的老師痴颊，他的出現(xiàn)拯救了這顆即將隕落的星星赏迟。在拉姆的第一節(jié)美術課上，其他孩子都被拉姆歌舞感染了蠢棱，只有伊桑無動于衷锌杀，拉姆并沒有像其他老師那樣批評伊桑，而是課后通過向他的同桌了解泻仙，查看伊桑的作業(yè)糕再，發(fā)現(xiàn)了他有閱讀障礙，并及時與伊桑的父母玉转、寄宿學校的校長溝通突想，請求他們不要放棄伊桑。拉姆認為每個孩子都是獨一無二的究抓，都有自己的天賦和夢想猾担，需要啟發(fā)引導才能使孩子的潛能充分展示。他用伊桑喜歡的方式去關愛伊桑刺下，拉近與伊桑的心理距離垒探，帶給伊桑自尊感、歸宿感和成功感怠李，使伊桑獲得積極的情感體驗圾叼，從而激發(fā)了他對美好生活的憧憬和希望蛤克。反觀現(xiàn)實生活，我們是否關注了每一個學生夷蚊，對學生的關注是否像拉姆這樣深刻构挤，尤其是在對待后進生、問題學生等弱勢群體的問題上惕鼓，是否做到了一視同仁筋现，給予尊重和愛呢？

（三）如何因材施教

鏡頭：伊桑的父母被邀請去學校進行談話箱歧，伊桑的老師說：“我真不敢相信他是尤汗的弟弟矾飞。”伊桑的哥哥尤汗是一位品學兼優(yōu)的好學生呀邢，因此在學腥髀伲或者在家里，伊桑常被拿來和哥哥作比較价淌。在哥哥的光環(huán)下申眼，伊桑顯得那么黯淡無光。學校是一個充滿競爭的世界蝉衣，教育的直接目的就是學生的成績括尸，而成績的指向未來人生的成功。顯然病毡，伊桑不適應這種充滿競爭的教育體制濒翻。拉姆對伊桑的父母說：“每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因為他目前的一點障礙而嫌棄他啦膜∮兴停”伊桑在讀寫方面有障礙，但畫畫比較好功戚。學校教育應該遵循因材施教的原則娶眷，順應學生的優(yōu)勢進行能力開發(fā)，教師選擇適合學生特點的教學方法來有針對性的教學啸臀，發(fā)揮學生的長處届宠，彌補學生不足，激發(fā)學生學習的興趣乘粒，樹立學生學習的信心豌注，從而促進學生的全面發(fā)展。尤其是針對有藝術天賦的學生灯萍，教師要有慧眼識珠的能力轧铁，同時學校應該增設各種教學設備，開設豐富的課程旦棉，為具有不同天賦的學生提供展現(xiàn)天分的舞臺齿风。

二药薯、從影片中受到的啟發(fā)

古人云：“以銅為鑒，可以正衣冠救斑；以人為鑒童本，可以明得失×澈颍”看了《地球上的星星》后穷娱，我一直在尋找兩個影子，一是在影片的教師中尋找自己的影子运沦，二是在所任教班級的學生中尋找伊桑的影子泵额。拉姆對伊桑的深沉而理性的愛啟發(fā)了我，在成長這條路上携添，如何陪伴學生走下去嫁盲。

（一）愛心與方法并重，連接師生的橋梁

師愛如海薪寓，深沉而理性亡资。優(yōu)秀的教師各有各的方法澜共，但他們的共同點就是擁有博大的胸懷向叉。俗話說：“知之深而愛之切”，對于教師而言嗦董，要想建立良好的師生關系母谎，首先要走進學生的內(nèi)心世界，全面地了解學生京革。孩子的世界是單純的奇唤，他們想從教師這里渴求的無非是愛與尊重，以及自始至終鼓勵的目光匹摇。高爾基說過：“誰愛孩子咬扇，孩子就愛誰。只有愛孩子的認廊勃，他才可以教育孩子懈贺。”說明只有在真正的師愛的沐浴下坡垫，學生才能輕松快活地生活和學習梭灿，才能健康地成長。

影片中拉姆是如何教育伊桑的呢冰悠？愛心與方法并重堡妒。拉姆不僅懂得如何愛伊桑，還注意用伊桑喜歡的方式去愛他溉卓。拉姆老師說的是伊桑想聽的話皮迟，講的是伊桑感興趣的事情搬泥，還用愛迪生的例子來鼓勵伊桑，從而漸漸走進伊桑的內(nèi)心世界伏尼。傳統(tǒng)的教學方法不適合伊桑的學習佑钾，拉姆老師就用創(chuàng)新啟發(fā)的方式，幫助伊桑提高成績烦粒。他利用觸覺感知原理讓伊桑在沙子上書寫休溶，利用伊桑對美術的興趣，用不同的顏色寫容易混淆的字母扰她，還帶伊桑到操場用跳臺階的方式練習計算兽掰。班級授課制并不適應每個學生，尤其是對于有學習障礙的學生徒役，教師應該善于確定適合學生的教學方法孽尽，幫助他們克服阻礙和困難，使每一個孩子的潛能和天分都發(fā)揮出來忧勿，使他們得到進一步發(fā)展杉女。

（二）寬容與鼓勵兼施，樹立學生的信心

紐約第53任州長羅杰·羅爾斯在他的就職演說中說道：“信念值多少錢鸳吸？信念是不值錢的熏挎，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去晌砾，它就會迅速升值坎拐。”的確养匈，信念是一個人堅持不懈的動力哼勇。在教育教學中，我們要關注學生的點滴進步呕乎，及時地鼓勵积担、贊美，幫助孩子樹立信心猬仁。每個孩子都希望受到老師的關注和鼓勵帝璧，哪怕是經(jīng)常犯錯誤的學生，或許犯錯誤的原因正是為了引起教師的特別關注逐虚，老師應學會寬容處理孩子所犯的錯誤聋溜，你的一個眼神、一個微笑叭爱、一次撫摸缴渊、一句關心的話語永部，對孩子來說都是莫大的鼓勵阁苞。尤其對待后進生尊残，教師要善于細心觀察，發(fā)現(xiàn)后進生身上的“閃光點”，并及時加以肯定、鼓勵，幫助學生樹立信心注盈，點燃學習的希望。影片的最后叙赚，拉姆老師高高舉起狂奔而來伊桑老客，他托起的不僅是伊桑的身體，更是伊桑的自信心震叮。

（三）教師要提高專業(yè)素養(yǎng)胧砰，學會管理自己的情緒。

伊桑的老師們不能發(fā)現(xiàn)伊桑的學習困惑所在苇瓣，正是因為他們?nèi)狈Ρ匾男睦韺W和教育學知識尉间。觀看這部影片后，通過查閱書籍我對閱讀障礙也有了一定的認識击罪，簡單說來它是兒童常見的一種學習障礙哲嘲，是一種大腦綜合視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。我想如果我所任教的班級媳禁，出現(xiàn)像伊桑這樣有閱讀障礙的學生眠副，我將會怎么處理？是否也會像伊桑的老師們一樣损话，不明白原因而采取懲罰的處理方式侦啸。因此槽唾，教師應該提高自身的理論素養(yǎng)丧枪，多閱讀專業(yè)書籍，學習必要的心理學和教育學專業(yè)知識庞萍，并將其積極運用到教學中拧烦。

此外，作為教師钝计，必須學會管理自己的情緒恋博，課堂上保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤私恬。如果一個教師為學生的一點小錯誤而表現(xiàn)出怒不可赦的樣子债沮，只會降低教師的威信，傷害孩子的心靈本鸣，惡化師生關系疫衩，更不會收到好的教學效果。影片中荣德，伊桑的老師看到伊桑上課走神闷煤，回答不出來問題童芹，于是大聲咆哮，讓伊桑滾出去鲤拿，并破口大罵“不要臉的孩子”假褪，完全忽視了教師的榜樣示范作用〗辏“德高為師生音，身正為范”，因此提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)是非常必要的窒升。

“這是上帝賜予的禮物/伸長旋轉/滑行落下/正如那寶貴的珍珠/閃閃發(fā)光/我們不能失去那些地球上的小星星/正如那冬日里的陽光/在院子里散滿金光/驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗/徹底溫暖我們/我們不能失去那些地球上的小星星” （《地球上的星星》插曲歌詞）久锥。就像歌中所唱的，我們不能失去那些地球上的小星星异剥，每個孩子都是上帝賜予的禮物瑟由，他們每一個人都如寶貴的珍珠，如冬日里的陽光冤寿，給予這個世界無窮的希望歹苦。孩子在成長過程中難免犯錯，難免迷惘督怜，作為教育的引導者和參與者殴瘦，如果每個教師都有拉姆老師一樣的愛心和責任感，善于發(fā)現(xiàn)孩子的光芒号杠，那么蚪腋，學校教育的很多問題就能迎刃而解了。