這是一座古老而又神秘的都邑副硅，它如同一個(gè)歷史的使者水泉，從3000年前的時(shí)光長河中涉水而來，從未更改城名也不曾遷移城址掏婶，平靜而祥和地屹立于“天府之國”的腹地啃奴，它就是那座讓馬可?波羅驚嘆不已的“錦繡之城”——成都。我們會(huì)聚在這錦繡之城雄妥，聆聽專家講座最蕾，觀摩主題班會(huì)，討論教育課題老厌，共繪教育藍(lán)圖瘟则。
緊湊的課程，緊張的討論梅桩，充實(shí)的學(xué)習(xí)
這是我們第一次學(xué)習(xí)感悟的作業(yè)壹粟，還請(qǐng)您細(xì)細(xì)看來……
阮小蕾第一次學(xué)習(xí)感悟：這兩天的培訓(xùn)，聆聽了四位專家的講座宿百，我受益良多趁仙。從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教師心理健康指導(dǎo)垦页，四位教育專家從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任雀费，使我從理論上，以至實(shí)踐上痊焊，都能感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!其中盏袄，講座中各種鮮活的案例，讓我印象深刻薄啥。如初中生撒謊厭學(xué)的案例辕羽，肖龍?jiān)评蠋煈{借豐富的經(jīng)驗(yàn)迅速判斷孩子的說謊，隨后換位思考垄惧，以幫助者的角色進(jìn)入孩子的內(nèi)心刁愿，順利解決這項(xiàng)棘手的問題。再如家長強(qiáng)勢(shì)導(dǎo)致孩子的離家出走到逊，老師以“支持”的角色走入铣口，并提供實(shí)踐的建議滤钱，在家校可控的范圍內(nèi)脑题，孩子得到了深刻的教訓(xùn)件缸，和家長的感情迅速升溫。通過類似豐富的案例叔遂，我看到了自己工作中可以繼續(xù)改善的地方他炊，在今后的工作中，更講究方法掏熬，注重策略佑稠。
陳梅花老師第一次學(xué)習(xí)感悟：近兩天聽了成都市特級(jí)教師肖云龍老師、優(yōu)秀班主任曾慶沙老師旗芬、心理咨詢師陳玉芳老師舌胶、四川大學(xué)師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授張皓導(dǎo)師四位專家們的案例和點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺疮丛。特別是陳玉芳老師的積極心理學(xué)通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例讓我體會(huì)到積極心理學(xué)的魅力所在幔嫂，不管對(duì)別人還是對(duì)自己，都應(yīng)該學(xué)會(huì)接納誊薄，尊重和贊美履恩。
張皓老師開篇就告訴我們?nèi)诉@一輩子要處理三種關(guān)系：人與物，人與人呢蔫，人與自己的關(guān)系切心。，不同的年齡段需要重點(diǎn)處理的關(guān)系也會(huì)隨之改變片吊。張老師也從新的角度詮釋了“教師是陽光下最美的職業(yè)”：教師這份職業(yè)展現(xiàn)在大家面前的都是最光鮮的一面绽昏，在這背后教師需要付出很多，也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣不同程度的心理問題……發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)喜歡這個(gè)關(guān)于靈魂的科學(xué)俏脊。
特別喜歡張老師的課幽默風(fēng)趣全谤，很善于觀察記錄生活，繪聲繪色地講述著爷贫，時(shí)間在不知不覺間流走认然，讓人意猶未盡。
陳詠梅老師第一次培訓(xùn)感悟：兩天的培訓(xùn)漫萄，四位專家老師卷员，給我們帶來了一場(chǎng)場(chǎng)“心靈的盛宴”，又讓我們重新披上了煥然一新的戰(zhàn)袍腾务！一件件似曾相識(shí)的或平凡或棘手的教學(xué)案例毕骡，在專家老師們充滿教育睿哲的方法，巧妙地化解了，更催化了一顆顆愛的種子始終朝著正義挺峡、熱情、責(zé)任担钮，勇敢地成長橱赠！令人敬佩！聽了“陳玉芳”老師和“張皓”教授的講座箫津，更讓進(jìn)入“職業(yè)倦怠期”的我“醍醐灌頂”：“教育的目的是為了培養(yǎng)做最好的自己”狭姨、“所有的缺陷都是上天的恩賜”……就如陳玉芳老師所說的，“繼續(xù)教育”是個(gè)人成長規(guī)劃中必不可使失的元素苏遥，聽了她的推薦饼拍，自己特別想去學(xué)“心理咨詢師”，去當(dāng)學(xué)生們的“教練”田炭，運(yùn)用積極的心理學(xué)师抄，尋找正能量，不拘于形式地滲透在一切教育教學(xué)活動(dòng)中教硫，把學(xué)生培養(yǎng)成能真正找到快樂叨吮、價(jià)值的人。而一些操作性瞬矩、趣味性很強(qiáng)的“手指操”茶鉴、“手語”、“心理小測(cè)試”更是讓我躍躍欲試景用，急于向我的學(xué)生推薦嘗試涵叮！
劉鵬老師第一次學(xué)習(xí)感悟：教育是一門藝術(shù)
1."我對(duì)你付出了這么多，你卻從未感動(dòng)過"
? ? ? 當(dāng)陳玉芳老師課件上的這句話一出來伞插，立刻戳到了我的心割粮。有一種冷叫媽媽覺得你冷，有一種餓叫媽媽覺得你餓蜂怎，有一種付出叫我覺得你需要穆刻。可是杠步，真的冷嗎氢伟？餓嗎？需要嗎幽歼？
2.人有兩耳雙目朵锣，只有一舌，因此多聽多看少說甸私。_________蘇格拉底
? ? 3歲之前的小朋友如果能控制住自己的大小便诚些，就是個(gè)超棒的孩子，可是對(duì)于大一些的孩子和成年人來說，能管住自己的嘴才是硬道理诬烹。
3.兒童視野砸烦，以人為本
? ? ? 教育不是居高臨下，我們真的應(yīng)該提醒自己時(shí)不時(shí)的蹲下來绞吁，從學(xué)生的角度看事情幢痘，想對(duì)策。所有規(guī)則的制定都應(yīng)該是為了孩子更好家破，簡(jiǎn)單可操作颜说。人是活生生的存在，多看人汰聋，想辦法门粪。
彭維嘉老師第一次聽課感想：教師，陽光下最美的職業(yè)烹困。第一玄妈，讓自己愉快地去勝任教師的職業(yè)，往往我們總是太過于注重教學(xué)的結(jié)果而忘了過程髓梅，我們期待學(xué)生最后取得優(yōu)異的成績和完善的品質(zhì)措近，卻忘記了這個(gè)教育的過程是需要監(jiān)督和引導(dǎo)的。改變一種態(tài)度女淑，我們要培養(yǎng)幸福的人瞭郑，首先要讓自己成為幸福的人，我們能勝任教師的職業(yè)鸭你，我們還要去愉快地勝任教師的職業(yè)屈张。第二，讓自己扮演好自己的角色袱巨，在校阁谆，我們是嚴(yán)厲的老師，那我們就立好規(guī)矩講清要求愉老；我們是親近的朋友场绿，那我們就樂于傾聽及時(shí)關(guān)心；我們是友好的同事嫉入，那我們就相互學(xué)習(xí)溝通合作焰盗。在家，我們是溫存愛人咒林，是孝順子女熬拒，是慈愛父母，那我們就盡情去享受家的溫暖垫竞。陽光下最美的職業(yè)澎粟，我們要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)構(gòu)建良好的精神生活，我們?cè)谧雠囵B(yǎng)幸福的人這么美好的事情活烙，我們是多么幸福的人徐裸。
張文玲老師第一次學(xué)習(xí)感悟：
轉(zhuǎn)眼間，班主任研修活動(dòng)就已過半了啸盏，多遠(yuǎn)開放的專題倦逐，獨(dú)辟蹊徑的解讀，魅力四射的講師宫补，讓身在其中的我受益匪淺。
其中曾我，陳玉芳老師介紹了一種“焦點(diǎn)解決短期心理治療”的做法粉怕，令我感觸良多。我的班上有個(gè)“大嗓門”抒巢，每每遇事不順就會(huì)撕心裂肺地嘶吼哭鬧贫贝，甚至?xí)€緊拳頭拳腳相向。以往多是靜心等待他平復(fù)蛉谜，再安慰他跟他分析道理稚晚，可卻沒法根治這種哭鬧的情況。而昨天型诚，陳老師提供了新的治療方向客燕，教師先要用積極心理看待這個(gè)孩子，接納這個(gè)孩子狰贯，然后將著眼點(diǎn)放在孩子問題中好的一面也搓，鼓勵(lì)孩子不斷向善。例如他雖然大吼大叫但沒有動(dòng)手涵紊，那老師可以肯定他的自制力有所提高傍妒，進(jìn)而鼓勵(lì)他下一次在控制好哭鬧等。
此外還有許多收獲摸柄，期待在日后實(shí)踐中能為我所用颤练，有益于學(xué)生。
張萬芬老師第一次學(xué)習(xí)感悟： 幾天的班主任專項(xiàng)研修學(xué)習(xí)驱负，專家學(xué)者們?yōu)槲覀儚陌嗉?jí)的管理嗦玖、老師與孩子及家長語言溝通、兒童心理學(xué)方面闡述寶貴的意見跃脊，受益良多踏揣。
? ? ? 工作實(shí)踐中，總是覺得管理工作千頭萬緒匾乓，工作方法千差萬別捞稿，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f變，這次的研修讓我們探索到了一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中體會(huì)到教育是一門科學(xué)娱局，管理是一種藝術(shù)彰亥，一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條好的辦法衰齐，那就是管理得有方任斋、語言表達(dá)藝術(shù)、給予孩子們視野下優(yōu)美的社會(huì)環(huán)境和情感耻涛，給孩子們提供一些有用的“營養(yǎng)品”废酷。培養(yǎng)孩子做最好的自己為目的。以此為契機(jī)抹缕，借鑒本次學(xué)習(xí)的理論,相信在今后的工作中會(huì)有一些新的澈蟆、不斷提高的臺(tái)階。
周飛老師第一次學(xué)習(xí)感悟：今天聽了老師的課覺得受益匪淺卓研。一個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)不僅有物質(zhì)文化建設(shè)還有精神文化建設(shè)趴俘。那么精神文化建設(shè)是什么呢？我想一個(gè)是外顯的奏赘，一個(gè)是內(nèi)存的寥闪。外顯的是班級(jí)的榮譽(yù)及成績，這是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的班級(jí)必須有的磨淌。有班主任的成績榮譽(yù)疲憋；有優(yōu)秀的學(xué)生；有班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得的成績等梁只。內(nèi)存的是班級(jí)的規(guī)章制度柜某、班級(jí)的傳統(tǒng)及作風(fēng)，特別在一個(gè)班級(jí)長期熏陶形成的良好作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)文化最珍貴的東西敛纲。比如班內(nèi)形成的讀書習(xí)慣喂击，有個(gè)書柜是一個(gè)文化的符號(hào)；班內(nèi)有個(gè)垃圾箱讓學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生的習(xí)慣淤翔；班內(nèi)有助人為樂見義勇為翰绊、拾金不昧、身殘志堅(jiān)旁壮、團(tuán)結(jié)互助的好同學(xué)帶動(dòng)大家齊心向上监嗜；班內(nèi)有個(gè)仗義執(zhí)言的干部促進(jìn)班級(jí)體進(jìn)行成積極向上的好習(xí)慣；有一個(gè)好的家長團(tuán)隊(duì)為班級(jí)出謀劃策抡谐；最大限度的開發(fā)學(xué)胁闷妫活動(dòng)，如：導(dǎo)師制麦撵，運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)節(jié)等刽肠±７荆總之班級(jí)文化既要有豐富的物質(zhì)內(nèi)涵更要有深厚的文化底蘊(yùn)。
第八組
