? ? ? ? 學(xué)校是一個(gè)集體恳蹲，教師團(tuán)隊(duì)合作虐块，學(xué)校里的各項(xiàng)工作才能有序開(kāi)展。在帕夫雷什中學(xué)里每一個(gè)問(wèn)題都不是單槍匹馬來(lái)對(duì)待的嘉蕾，都是集體去研究贺奠，去討論，共同商定错忱。
? ? ? ? 這篇文章是從蘇霍姆林斯基聽(tīng)過(guò)的一堂課開(kāi)始儡率，課堂上學(xué)生的回答貧乏，平淡以清，毫無(wú)表現(xiàn)力儿普。由此引發(fā)了他的思考，為什么兒童的話語(yǔ)里沒(méi)有他自己的掷倔、活生生的思想眉孩？為此他進(jìn)入了深入的思考，做了大量的工作勒葱。在我們的教研活動(dòng)中浪汪，老師在講臺(tái)上講得神采奕奕，學(xué)生在下面努力的聽(tīng)凛虽，老師一提問(wèn)死遭，學(xué)生站起來(lái)不知如何回答。這種現(xiàn)象在我們周圍太平常了涩维。下了課殃姓，老師說(shuō)學(xué)生，老師講得多清楚瓦阐，問(wèn)題多簡(jiǎn)單啊蜗侈，怎么就不會(huì)啊，學(xué)生很無(wú)辜睡蟋，自己努力去聽(tīng)了啊踏幻，心里也明白，就是用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)戳杀。作為一線教師的我們该面，這種問(wèn)題過(guò)去也就過(guò)去了，從來(lái)沒(méi)有深入地去思考信卡，這種現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的隔缀，怎樣才能解決這樣的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基深入研究：詞語(yǔ)怎樣進(jìn)入兒童的意識(shí)傍菇？詞語(yǔ)怎樣成為思維的工具猾瘸？?jī)和鯓咏柚~語(yǔ)學(xué)習(xí)思考？思維又怎樣反過(guò)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言丢习？他首先從研究自己的教學(xué)工作牵触、自己的課和本班學(xué)生的回答入手。是啊咐低，我們只是把知識(shí)傳授給學(xué)生揽思，我們當(dāng)教師的沒(méi)有教兒童思考。于是见擦，他把五年級(jí)學(xué)生領(lǐng)到了果園钉汗，當(dāng)時(shí)，灰藍(lán)色的雨云遮著半邊天空锡宋，太陽(yáng)點(diǎn)燃起一道彩虹儡湾，蘋果樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花——有乳白色的，有粉紅的执俩，有鮮紅的徐钠，蜜蜂發(fā)出輕輕的嗡嗡聲……處在那樣的周圍世界的情景中，孩子們的眼睛里泛出喜悅的神情役首，但是很難表達(dá)自己的情思尝丐。于是，蘇霍姆林斯基開(kāi)始和學(xué)生一道一課接一課的到大自然中去衡奥，到果園爹袁、森林、河邊矮固、田野去失息，和孩子們一道學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)表達(dá)事物和現(xiàn)象的細(xì)微差別譬淳。
? ? ? ? 試想，作為一線教師的我們盹兢，只是注重的課堂四十分鐘的時(shí)間邻梆，總是想著提倡高效課堂，高效課堂到底從哪里來(lái)呢绎秒？學(xué)生的學(xué)習(xí)與大自然脫節(jié)浦妄，學(xué)生們只是通過(guò)老師接受古人的經(jīng)驗(yàn)，然后就是做不完的各種習(xí)題见芹，每天一節(jié)課接著一節(jié)課上下來(lái)剂娄，晚上回家還有各科的家庭作業(yè)，學(xué)生怎能不疲倦玄呛？每天重復(fù)一日又一日的這樣的生活阅懦，學(xué)生已經(jīng)忽略了周圍美好的無(wú)限生機(jī)的美麗世界。我想我們主要應(yīng)該從大自然中來(lái)獲取各種知識(shí)徘铝，在探索中去發(fā)現(xiàn)自然的奧妙故黑。我們不能把周一到周五的時(shí)間全部放在教室里，學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物庭砍，讓他們?nèi)ニ烙浻脖吵【В麄兊那榫w不會(huì)高漲。從書中獲取的知識(shí)怠缸，去大自然中去印證诗轻，從而發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，引發(fā)他們新的思考揭北。
? ? ? ? 作為教師的我們扳炬，首先要懂得如何教學(xué)生去思考。我們自己不管是不是教語(yǔ)文搔体，準(zhǔn)備一個(gè)習(xí)作本恨樟，隨身帶著，把我們觀察到的現(xiàn)象美好的事物用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述出來(lái)疚俱，雨后的彩虹劝术，清晨的薄霧，雪后覓食的小鳥(niǎo)等等呆奕，只有我們自己善于觀察养晋，我們才能引導(dǎo)孩子們善于觀察。只有我們自己能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出來(lái)梁钾，我們的孩子詞語(yǔ)才能有感情色彩绳泉，詞語(yǔ)才能活潑、生動(dòng)起來(lái)姆泻。
? ? ? ? 身為教師零酪，需要不斷學(xué)習(xí)冒嫡，為孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也能引導(dǎo)自己的孩子去觀察去思考四苇。在我們教書育人這有限的幾年里灯谣，把我們的思想付諸于行動(dòng)。讓我們一起努力蛔琅！
