? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 范村希望小學(xué)? 王冰
? ? 10月19日下午有幸參加了王瑞老師講的《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》一課的直播課杉编，精彩絕倫。把我們所學(xué)的長(zhǎng)方形咆霜、正方形邓馒、平行邊形、三角形蛾坯、梯形的面積都轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的面積的算理來把平面面積公式的算法統(tǒng)一,歸結(jié)為平面圖形的面積=每排面積單位個(gè)數(shù)×排數(shù)光酣。學(xué)生小組合作，積極發(fā)言脉课，講解思路清晰救军。左小平老師講的《數(shù)的運(yùn)算總復(fù)習(xí)》把整數(shù)、小數(shù)倘零、分?jǐn)?shù)統(tǒng)一都理解為計(jì)數(shù)單位”的個(gè)數(shù)唱遭，把加、減视事、乘胆萧、除的運(yùn)算都基于加法運(yùn)算。數(shù)的運(yùn)算是把計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。
? ? ? 聽了兩位老師的講課讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)不是零碎的,割裂的跌穗，是有聯(lián)系的订晌，是一個(gè)整體的，系統(tǒng)的蚌吸。我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)穿成串,用整體的锈拨、發(fā)展的眼光看待數(shù)學(xué)問題。在今后的教學(xué)工作中羹唠，自己要積極思考奕枢、善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，用整體的眼光去解決佩微。鼓勵(lì)學(xué)生們用數(shù)學(xué)思維去靈活的解決問題活學(xué)活用缝彬。
