家長(zhǎng)朋友們示损，我想問(wèn)一下大家渗磅，咱們靈魂拷問(wèn)一下自己，大家有沒(méi)有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上過(guò)心？
你們肯定會(huì)反駁我說(shuō)始鱼，廢話论巍，我自家孩子我當(dāng)然上心。
好风响，那我問(wèn)問(wèn)你，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了丹禀，你跟老師打過(guò)幾次電話状勤？
我估計(jì)大部分家長(zhǎng)也就打個(gè)一兩次，多的能打三次電話就不錯(cuò)了双泪。更多的家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期下來(lái)一次電話都沒(méi)打過(guò)持搜。
說(shuō)難聽(tīng)些，你們這就是不負(fù)責(zé)呀焙矛。咱們孩子在學(xué)校的生活以及學(xué)習(xí)情況葫盼，你都沒(méi)有了解到位。
為什么不打呢村斟？是擔(dān)心占用老師時(shí)間還是不好意思贫导？還是想打不知道怎么打，電話拿起來(lái)不知道怎么問(wèn)蟆盹？
其實(shí)啊孩灯，我相信大家為了孩子還是愿意去打個(gè)電話的，歸根結(jié)底只不過(guò)是不知道該如何表達(dá)逾滥。
那今天峰档，我給各位家長(zhǎng)朋友們分享三句話，可以幫大家更有效寨昙、更高情商地和老師溝通交流讥巡，讓班主任更重視咱們孩子的學(xué)習(xí)情況。
第一句話舔哪，讓老師給出意見(jiàn)
怎么去交流呢欢顷？很多家長(zhǎng)電話拿起來(lái)，就說(shuō)：“老師尸红，我家孩子最近學(xué)習(xí)情況怎么樣爸ㄉ妗？”
如果你這么問(wèn)外里，我相信老師肯定也是這么回答的：“你家孩子還可以怎爵，還不錯(cuò)≈鸦龋”
看見(jiàn)沒(méi)有鳖链，你們貌似溝通了，其實(shí)跟沒(méi)有溝通沒(méi)什么區(qū)別。這樣的溝通就是無(wú)效的芙委。
那什么樣的溝通是有效的逞敷？一定是讓老師能給出針對(duì)性意見(jiàn)建議的溝通。
那怎樣問(wèn)灌侣，才能讓老師給出一些寶貴的意見(jiàn)呢推捐？
很簡(jiǎn)單，作為家長(zhǎng)侧啼，你要問(wèn)得具體牛柒，問(wèn)得有針對(duì)性。
比如痊乾，咱們可以問(wèn)：“老師皮壁，我家孩子有哪些需要改進(jìn)和提高的地方？”
你這么問(wèn)的話哪审，我相信老師一定會(huì)回答你：“你家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)蛾魄，但是計(jì)算題有點(diǎn)粗心∈遥”或者說(shuō)“應(yīng)用題審題能力還有些弱”滴须，或者說(shuō)“語(yǔ)文作文寫(xiě)得沒(méi)文采”，或者說(shuō)“閱讀理解失分比較多”茉稠。
你這么去問(wèn)描馅，老師就可以針對(duì)性地給你提出一些孩子的不足。
一定要具體而线、要有針對(duì)性铭污、要明確，但也要簡(jiǎn)單膀篮，讓老師好回答嘹狞。你越具體，老師回答就會(huì)越有針對(duì)性誓竿。
你可以說(shuō)：“我們家孩子閱讀理解不行磅网，經(jīng)常寫(xiě)一大堆卻不得分，老師能不能給我一些建議筷屡，我家孩子是沒(méi)有符合答題規(guī)范涧偷，還是說(shuō)都沒(méi)有答到點(diǎn)子上呢？”
你這樣去問(wèn)毙死，老師就會(huì)給一些建議燎潮。
你看，咱們現(xiàn)在就是在找到問(wèn)題扼倘，在解決問(wèn)題确封，是不是？
這樣溝通就會(huì)非常高效，不要像之前那么去聊爪喘，根本聊不到東西颜曾。
第二句話，讓老師更重視孩子
第二句非常重要秉剑。我相信泛豪，第二句說(shuō)過(guò)的家長(zhǎng)應(yīng)該比較少，這句話非常有必要侦鹏，一定可以幫助你候址，讓老師更重視咱們家孩子。
咱們可以跟老師說(shuō)：“老師种柑，我們家孩子有哪些地方是值得表?yè)P(yáng)的？”
這句話有家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)嗎匹耕？
我相信咱們說(shuō)過(guò)的家長(zhǎng)應(yīng)該不多聚请，為什么呢？大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得哪好意思稳其，我家孩子成績(jī)又不是非常好驶赏，說(shuō)不出口。
我和大家說(shuō)一下既鞠，如果咱們這么去問(wèn)煤傍，有兩個(gè)好處。
第一個(gè)好處：可以讓孩子喜歡老師嘱蛋，咱們找到孩子值得表?yè)P(yáng)的地方蚯姆，然后去反饋給孩子，孩子就會(huì)喜歡上這個(gè)老師洒敏。
你想想龄恋，平常接到老師電話以后就跟孩子施加壓力，大部分家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)凶伙，“數(shù)學(xué)老師說(shuō)郭毕，你這個(gè)計(jì)算題，太粗心了函荣，應(yīng)用題都不會(huì)做显押，你怎么這么笨？或者說(shuō)傻挂，語(yǔ)文老師說(shuō)乘碑，你的作文不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)的都是大白話踊谋，一點(diǎn)文采都沒(méi)有蝉仇，你咋啥都不會(huì)。”
你天天跟孩子這么說(shuō)轿衔，孩子就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師或者數(shù)學(xué)老師只會(huì)打小報(bào)告沉迹，只會(huì)說(shuō)我不行，我就不行害驹。
孩子就不會(huì)喜歡這個(gè)老師了鞭呕，你想想，對(duì)不對(duì)宛官？
孩子一旦不喜歡這個(gè)老師葫松，那你說(shuō)他的成績(jī)要往上提升，可能嗎底洗？很難了吧腋么。
所以說(shuō)，咱們家長(zhǎng)一定要作為一個(gè)中間的橋梁亥揖，促進(jìn)師生關(guān)系珊擂。
你可以對(duì)孩子說(shuō)，“數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)你了费变，說(shuō)你這個(gè)計(jì)算題做得很認(rèn)真”摧扇，或者“語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你作文寫(xiě)得很有文采”挚歧。
孩子們要是聽(tīng)到這樣的話扛稽，我相信他一定會(huì)把好行為繼續(xù)保持下去的。
有沒(méi)有聽(tīng)明白滑负，這是第一個(gè)好處在张。
那有些家長(zhǎng)可能心中會(huì)想，萬(wàn)一老師回答說(shuō)：你家孩子沒(méi)有值得表?yè)P(yáng)的地方矮慕，豈不是很尷尬瞧掺。
各位家長(zhǎng)，如果說(shuō)凡傅，你心里是這么想的話辟狈，你也別著急。
這句話夏跷，你但凡有問(wèn)哼转，你只要有說(shuō)出口，其實(shí)咱們目的就達(dá)到了槽华，咱們已經(jīng)“暗示”了老師壹蔓。這就是第二個(gè)好處。
為什么暗示老師猫态？
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)經(jīng)常跟老師說(shuō)：我家孩子很笨佣蓉，我家孩子很調(diào)皮披摄，我家孩子愛(ài)打架，老師你幫我多管管勇凭。
要是你天天打電話說(shuō)這些疚膊，我告訴你，老師真的會(huì)覺(jué)得：你家孩子就是一個(gè)笨蛋虾标，就是一個(gè)搗蛋鬼寓盗。
因?yàn)槟阋恢?b>在給老師灌輸、暗示這些不好的東西璧函。
所以傀蚌，你們平常跟老師打電話的時(shí)候，應(yīng)該多暗示老師一些好的東西蘸吓，我們孩子是值得表?yè)P(yáng)的善炫，我們孩子是有優(yōu)點(diǎn)的，我們孩子呢是值得培養(yǎng)的库继，是可以進(jìn)步的销部。
你別天天一打電話都是說(shuō)你家孩子的不好，這樣老師就真的會(huì)覺(jué)得你家孩子是一個(gè)搗蛋鬼了制跟。
所以說(shuō)一定要給到老師一個(gè)好的暗示，積極的暗示酱虎。
第三句話雨膨，讓老師更配合家長(zhǎng)
咱們可以跟老師這樣說(shuō)：“老師有沒(méi)有哪些事，需要我們家長(zhǎng)配合的地方读串，我們家長(zhǎng)能做些什么聊记，一起幫助孩子成長(zhǎng)。”
這句話有說(shuō)過(guò)的家長(zhǎng)恢暖，證明你真的是一個(gè)高情商的家長(zhǎng)排监。
你能這么跟老師說(shuō)，我相信老師一定會(huì)覺(jué)得杰捂，你是一個(gè)通情達(dá)理的家長(zhǎng)舆床，老師會(huì)很愿意和你去溝通交流。但是嫁佳，很多家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)有這樣說(shuō)過(guò)挨队。
很多家長(zhǎng)都是說(shuō)“老師，我和他爸不懂教育蒿往，或者我們只會(huì)打工盛垦，或者我們工作很忙，老師瓤漏，孩子就交給你了腾夯，我們也不懂得怎樣去教育他颊埃。老師您多上上心〉悖”
很多家長(zhǎng)其實(shí)喜歡這么說(shuō)班利，孩子我不會(huì)管，老師你幫我管跷乐，這其實(shí)是一種典型的推卸責(zé)任肥败。
雖然家長(zhǎng)說(shuō)得很誠(chéng)懇，確實(shí)也是咱們的心里話愕提，想讓老師明白咱們不護(hù)短馒稍，讓老師放心教育孩子。
但是浅侨，肯定是達(dá)不到效果纽谒。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，老師怎么可能就單獨(dú)關(guān)照你家孩子如输？你想想對(duì)不對(duì)鼓黔。
教育孩子真的不是一個(gè)人的事情。
所以說(shuō)各位家長(zhǎng)不见，從今天開(kāi)始澳化，你們必須改變一些之前錯(cuò)誤的觀念，不能說(shuō)孩子不會(huì)管稳吮，老師幫我管缎谷。
那咱們應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？
你要讓老師覺(jué)得你是一個(gè)重視孩子教育的家長(zhǎng)灶似，你是一個(gè)負(fù)責(zé)任列林，對(duì)教育認(rèn)真的家長(zhǎng)，這樣老師才會(huì)更重視咱們家孩子酪惭，愿意配合你希痴。
你想想對(duì)不對(duì)？如果說(shuō)你對(duì)教育特別認(rèn)真春感，你對(duì)教育特別嚴(yán)肅砌创，特別重視，那做為班主任鲫懒，他能不重視咱們家孩子嗎纺铭？咱們自己很重視自己孩子學(xué)業(yè)，老師其實(shí)真的會(huì)更加關(guān)照你家孩子的刀疙，明白嗎舶赔？
所以說(shuō)家長(zhǎng)越重視，學(xué)校才會(huì)更重視谦秧，在這里竟纳，咱們總結(jié)一點(diǎn)撵溃。
其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，就是家校共育锥累，什么意思缘挑？就是家庭和學(xué)校一起培養(yǎng)，缺一不可桶略，缺了家庭语淘，孩子就是有才無(wú)德。缺了學(xué)校际歼，孩子可能是有德無(wú)才惶翻，明白吧？所以咱們家校共育鹅心，才能得到一個(gè)有才有德吕粗、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
