? ? ? ? 八下Unit 3第一課時教學(xué)反思
周四迈着，終于開始了第三單元的課程教學(xué)邪码。
本單元主題將焦點聚焦在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助奴潘，家庭生活及家務(wù)勞動喻圃，是社會家庭和學(xué)生生活中的重要方面，對學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成雀扶，社會行為習(xí)慣及家庭責(zé)任感的建立起著重要的作用。因此予权，從話題角度上看浪册，這一單元在本學(xué)期乃至整個初中階段的教學(xué)中具有特殊的地位和重要性。
本節(jié)課笆环，要求學(xué)生能夠用情態(tài)動詞could征詢許可及禮貌性地提出請求厚者；詞匯方面，能夠較為熟練地運用與家庭活動及家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯及表達法账忘；情感方面熙宇，教育學(xué)生應(yīng)對參加及幫助父母做適當(dāng)?shù)募覄?wù)持有積極的態(tài)度烫止。
這是本單元的第一課時，起著舉足輕重的作用烈拒。
一荆几、談話導(dǎo)入，圖片熱身
課前行拢，通過Do you love your family? Do you help your patents do chores?What do you usually do for your parents?等一系列問題诞吱，自然導(dǎo)入幫忙做家務(wù)的句型。
在此基礎(chǔ)上沼瘫，通過圖片讓學(xué)生學(xué)習(xí)與家務(wù)有關(guān)的短語咙俩，并當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果。
二膜蛔、及時練習(xí)，鞏固新知
在學(xué)習(xí)完重點句型之后墅茉，除了板書呜呐，還讓學(xué)生及時進行對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識战转。
在這個環(huán)節(jié)中以躯，學(xué)生積極投入啄踊，認真練習(xí)颠通。對于不太熟練的地方，同伴及時提醒谨垃，共同進步硼控。
三、注重銜接匙隔，有效聽力
句型操練之后熏版，需要轉(zhuǎn)入聽力教學(xué)環(huán)節(jié)纷责。教師以一張臥室圖片為背景知識，加上話題介紹撼短，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力進行判斷再膳。
聽力材料有點快，學(xué)生聽得不太明白曲横，教師做到了心中有學(xué)生喂柒，反復(fù)為學(xué)生播放聽力，直到學(xué)生聽懂為止。
在檢測聽力學(xué)習(xí)效果的時候胳喷，教師沒有單純地核對答案湃番，而是通過復(fù)述句子的形式進行檢測，有效地進行了語言輸出吭露。
另外吠撮，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘聽力材料中的有效信息讲竿，及時進行補充泥兰。
但是，本節(jié)課也有一些不足之處题禀，具體表現(xiàn)在:
一鞋诗、應(yīng)該做到重心下移，注重知識的生成過程迈嘹。
對于核心句型的回答方式削彬，不是通過學(xué)生的思考和討論形成，而是教師引導(dǎo)學(xué)生說了個別之后進行展示秀仲。
二融痛、在核心句型操練環(huán)節(jié)，可以由控制型轉(zhuǎn)到自由型神僵。
在這一部分的教學(xué)過程雁刷，PPT上應(yīng)該有所體現(xiàn)，旨在幫助那些英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生保礼。
三沛励、聽力教學(xué)，聽前和聽中設(shè)計得都挺好炮障，但是聽后環(huán)節(jié)不夠豐富目派。
針對這一現(xiàn)象，教師可以對聽力教學(xué)重新梳理铝阐，而不只是簡單的復(fù)述或朗讀址貌。
做好了聽力教學(xué)的完整環(huán)節(jié)，久而久之徘键，學(xué)生的聽力能力就會提高练对。
總體來說，這節(jié)課有一些可圈可點之處吹害，但還需要進一步的提高螟凭，需要二次重建。
