作為稚氣未脫的青年教師，在初入職場(chǎng)的這兩年中麸塞，由于對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)調(diào)秃臣，我聽到最多的是教師要培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。那么哪工，學(xué)生的必備品格與關(guān)鍵能力又是從何而來呢奥此？我們教師如果想成為卓越教師，又應(yīng)該具備哪些必備品格與關(guān)鍵能力呢雁比？我非常有幸能夠“結(jié)識(shí)”這本書并津津樂讀于其中稚虎，他的出現(xiàn)，猶如十字路口的指向標(biāo)偎捎，幫助我度過職業(yè)迷茫的黃金期蠢终。
同時(shí)書中為我們指出卓越教師是具有深厚教育情懷，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)茴她，勇于創(chuàng)新教學(xué)寻拂，善于綜合育人，終身學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)的教師丈牢，和我們?cè)?jīng)聽到的四有好老師祭钉，即有理想信念，有道德情操己沛，有扎實(shí)學(xué)識(shí)慌核，有仁愛之心有著很多的相同之處距境，那么結(jié)合本書內(nèi)容與工作體驗(yàn)，我將此書感悟總結(jié)如下:
一垮卓、植根教育大地垫桂，厚植教育情懷
走入職場(chǎng)，我一直在踐行著自己的初心與抱負(fù)粟按，腳踏舒蘭的教育土地上诬滩，深知自己肩上這份教書育人的重?fù)?dān)。
教師這份職業(yè)是重要的灭将，就在于教師的工作是塑造靈魂碱呼，塑造生命，塑造人的工作宗侦，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮忆蚀，一個(gè)民族源源不斷矾利，涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望，這句話深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心馋袜，也由此可見一個(gè)好老師的重要性男旗。
好老師首先是要崇尚師德并強(qiáng)化師德的，能夠在知行合一中去厚植教育情懷欣鳖，同時(shí)能夠做到依法治教察皇，規(guī)范執(zhí)教，將依法治教和以德執(zhí)教相結(jié)合泽台。
二什荣、 開辟創(chuàng)新土壤，培育祖國(guó)幼苗
我將書中的第3章和第4章兩部分概括為這一大點(diǎn)怀酷，此部分是師生配合的一部分稻爬，也是教師管理綜合育人的體現(xiàn)。
創(chuàng)新不僅是學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力蜕依，也是教師走向卓越不可或缺的關(guān)鍵能力桅锄，創(chuàng)新能力在教學(xué)中的體現(xiàn)也是淋漓盡致的，教師可以通過創(chuàng)新精神從而提升教學(xué)能力样眠。
在教師管理方面友瘤，一個(gè)出色的教師是要在課堂教學(xué)、班集體以及自我管理能力方面有著出色的表現(xiàn)檐束，其中教師杰出管理能力的關(guān)鍵就是表達(dá)能力辫秧，接觸的表達(dá)能力可以大幅提升管理能力，從而助力育好人厢塘。
三茶没、深挖思維源泉肌幽，暢享清新流水
現(xiàn)如今的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足于教師所給的一杯水或者一桶水，那么教師就需要擁有源源不斷的長(zhǎng)流水抓半，為此教師要能夠深挖思維源泉喂急，讓學(xué)生暢享并沐浴在清新流水之下。
學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也昭示著教師需要終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展笛求，而教師的終身學(xué)習(xí)能力也是卓越教師的必備品質(zhì)廊移。
通過閱讀此書，卓越教師仿佛在前方向我們招手探入，走向卓越教師之路正在徐徐展開狡孔，其中我們相信作為教育人，無論世事如何變遷蜂嗽，都視教育如初戀般的情人苗膝，愛護(hù)一輩子，守候一輩子植旧，執(zhí)守一輩子……
