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2018年9月15日是我系統(tǒng)學習思維導圖的第二天双吆，真是期待且興奮的燒腦課来候，這兩天思維導圖的學習在我身上有三點明顯的提高控淡，第一是系統(tǒng)思維能力的增強饭聚；第二是認知的迭代又跛；第三是飯量的增大，嘿嘿嘿若治！說明腦細胞很活躍慨蓝，消耗的比較多。
通過第二天的學習端幼，首先看到了自己的進步礼烈，更加增強了學好思維導圖的信心；其次婆跑，也發(fā)現了很多不足之處此熬，從而知道了接下來重點學習的方向。就拿今天的課程內容來說，對我?guī)椭貏e大犀忱，也收獲了很多募谎。兩分鐘的記憶挑戰(zhàn)，雖然詞語我僅記住了不到三分之二阴汇，但我下意識很自然的就用思維導圖的形式呈現出來了数冬，這是在沒學習思維導圖之前不可能達到的，這種有效輸出的感覺特別好搀庶。
想要怎么記得更準更牢固拐纱，這都是有套路的，通過記憶的五個主要因素：重復性哥倔、差異化秸架、關鍵性（不相關的信息掛鉤在一起）、初期效應和近期效應咆蒿，再結合記憶曲線以及對記憶分類（瞬時东抹、短時、長時）的學習沃测，讓我對記憶這塊的知識點有了更深入的理解缭黔。
今天課程的重頭戲，也就是關鍵筆記法的學習芽突，真是讓我茅塞頓開试浙，再對比傳統(tǒng)的筆記真是弱爆了。同時通過《認識米老鼠》和《喝茶》的分析寞蚌、拆解田巴、整理練習，思路就更加清晰了挟秤，整理筆記的步驟牢記于心壹哺，首先要記住一定要通讀全文，其次大腦進行思考并整理艘刚，接下來畫重點管宵，最后形成思維導圖。
今天課程最后的團隊共創(chuàng)也是精彩紛呈攀甚，大家先頭腦風暴箩朴，然后進行明確分工，協(xié)同作戰(zhàn)秋度，互補互助炸庞，這種氣氛讓人熱血沸騰，沉浸其中荚斯，再次感受到了沒有完美的個人只有完美的團隊埠居。
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