今天特別分享的是契吉，南子老師講的“思維導圖與繪本閱讀”，通過《安的種子》這本繪本屑迂，讓我更直觀的了解到如何進行繪本教學浸策。主要通過以下六點展開：繪本閱讀的10個關鍵點、主題討論惹盼、主題討論庸汗、教學準備、繪本教學手报、繪本延展蚯舱、作業(yè)布置。
? ? 首先讓我們一起了解下繪本閱讀的10個關鍵點掩蛤，它們分別是：定義枉昏、真繪本、讀者結構揍鸟、獨特價值兄裂、圖文關系、獨特性阳藻、藝術表現(xiàn)懦窘、語言功能、藝術創(chuàng)意稚配、多種多樣。
開展繪本教學前港华，一定要先展開主題討論道川，通過閱讀繪本、講讀立宜、延展冒萄、思考、變化進行橙数。其中講讀可以對比有無背景音樂等形式對比了解更合適尊流，同時提前思考孩子在面對這樣的繪本時會有怎么樣的反應及對應的準備。
主題討論后灯帮，還要進行認真的準備階段以迎接真正的繪本教學崖技。要準備到繪本解釋、教學目標钟哥、教學重點和難點迎献，以及材料。在《安的種子》這本繪本中腻贰，其目標可以是讓孩子感受自然的變化吁恍、學會等待及去感受生命的體驗。其重點就是了解人物的特點、故事發(fā)展冀瓦、情節(jié)的變化伴奥。材料中，要提前準備種子圖翼闽、腳印圖拾徙、思維導圖筆記，以便于和孩子復盤和延展活動的開展肄程。
做好前面工作锣吼，就要進入正式教學階段。教學要從封面蓝厌、正文玄叠、封底按順序開展。封面上要了解到一些基本信息如作者拓提、繪者读恃、出版者、出版時間和重印時間代态。講封面時可以結合封底進行寺惫，并引發(fā)孩子的思考、預測蹦疑。正文階段西雀，可以從看到的、聽到的歉摧、想到的艇肴、記住的四個維度進行。舉例《安的種子》叁温，看到的方面有重復出現(xiàn)的狗再悼、裝種子的袋子，還有變化的雪膝但、樹冲九、腳印、人物等跟束。聽到的方面莺奸，要關注講讀，講讀要根據(jù)文中人物的年齡冀宴、性別憾筏、性格、情節(jié)來配合合適的語氣語調(diào)以加強聽者的感受花鹅。記住方面氧腰，可以借助思維導圖筆記給孩子復盤，加深印象。封底部分古拴，關注名家賞析箩帚、創(chuàng)作感言、作者簡介黄痪、呼應封面紧帕，來進一步對繪本加深理解。
繪本教學完成桅打，不代表結束是嗜，還要通過繪本延展提高孩子的理解和全腦思維的訓練。結合《安的種子》來看挺尾，可以有找腳印鹅搪、種子聯(lián)想等全腦訓練、分組討論遭铺、思維導圖練習丽柿、涂鴉、預測等魂挂。其中思維導圖可以通過內(nèi)容梳理甫题、5W1H、變化梳理進行涂召。
最后坠非，還是要布置作業(yè)以加深印象，如繪本實踐和執(zhí)行延展內(nèi)容果正。選擇其中的1-2項進行炎码。
好了，今晚的學習總結結束了舱卡。感謝
