大家好见剩，我是尚格小學(xué)1901班史新瑜的媽媽茧球，一直以來，我與老公在“給不給女兒玩手機”這個問題上有不同的觀點晤锹。
老公的觀點：大人都管不好手機坛吁，何況小孩子劳殖？女兒玩手機一定會上癮贼邓，應(yīng)避免讀書時期的女兒接觸手機！
我的觀點：張英姿老師告訴我們闷尿，允許孩子做自己很重要！讓孩子自主選擇并為自己負(fù)責(zé)女坑。在孩子玩手機這件事情上填具，要邊怕邊做，讓孩子在玩手機的練習(xí)中積累經(jīng)驗匆骗。
我很理解老公的想法劳景，說實話我也有同樣的害怕與擔(dān)心：女兒從小就玩手機玩游戲，上癮了怎么辦碉就？
張老師說：“邊怕邊做盟广，讓孩子在練習(xí)中積累經(jīng)驗∥驮浚”這句話非常接地氣筋量，直擊我們的痛點與癢點！
張老師分析說碉熄，這是因為家長自己缺乏安全感桨武，想用父母的權(quán)威來控制孩子。當(dāng)然锈津，可以理解父母對孩子玩手機這件事缺安全感呀酸，這很正常，畢竟游戲成癮的案例那么多琼梆，父母們肯定有所擔(dān)心性誉。但過度的控制并不是一個好辦法，在孩子玩手機這件事上茎杂，父母們要做的是疏而不是堵错览，是引導(dǎo)而不是控制。在互聯(lián)網(wǎng)人工智能的大環(huán)境中蛉顽，讓手機與孩子絕緣是不可能辦到的事蝗砾。凡事不能走極端，物極必反携冤！張老師教我們應(yīng)將手機做為工具悼粮，去培養(yǎng)孩子自己為自己負(fù)責(zé)這種良好的品質(zhì)心性。
如何培養(yǎng)曾棕？張老師教我們的具體操作方法如下：
家長和孩子協(xié)商每天玩手機多長時間合適扣猫？協(xié)商好了就按游戲規(guī)則辦事。
在規(guī)則的執(zhí)行過程中翘地，不指責(zé)抱怨孩子申尤，全力支持孩子癌幕，允許孩子試錯，犯錯昧穿。比如最常見的：孩子玩游戲正酣勺远，不能中途退出造成了超時，在家長的幾經(jīng)催促并可能產(chǎn)生搶奪下时鸵，才能強制收回手機胶逢。這時，家長要允許接受并指正他的行為饰潜，這是從知道到做到中“體驗”的過程初坠，從知道到做到是非常難的過程！是形成自己為自己負(fù)責(zé)的必經(jīng)之路彭雾。家長要有耐心碟刺，這條路或許需要一年甚至幾年的時間來走，家長應(yīng)做好長期（體驗）的心理準(zhǔn)備薯酝。
溫和而堅定的堅守游戲規(guī)則半沽。這個點是我最需修煉的！家長和孩子制定好游戲規(guī)則后蜜托，孩子提出的任何無理要求抄囚，家長語言要像春風(fēng)般溫柔溫和，行動要像鋼鐵般堅硬堅持橄务。孩子如果哼哼唧唧軟磨硬泡幔托，就說這句充滿魔法的話術(shù)：“**，我不能因為愛你蜂挪，就放縱你的決定重挑，因為你這個決定聽起來實在不大靠譜！”
為了解決“給不給女兒玩手機”這個問題老公咨詢了朋友棠涮。朋友的兒子今年高考615分谬哀，朋友說他兒子從初中起就有手機和平板，但會制定規(guī)則严肪，兒子每天按雙方約定好的時間玩史煎。老公說看來還是要改變對這件事的看法了，并稱贊他朋友堅守規(guī)則硬得像鐵板一塊驳糯，值得我們學(xué)習(xí)篇梭！
案例：
前天女兒看手機超時10分鐘，她心平氣和的說：“明晚不看手機酝枢，后天期末考試恬偷，明晚好好復(fù)習(xí)語文，我這兩次的語文沒考好帘睦∨刍迹”我平靜的說：“好的坦康，你決定」钛樱”我準(zhǔn)備靜靜的看她明晚的表演滞欠，因為我對她的了解她明晚不會復(fù)習(xí)。
我想：如明晚她真能忍住不玩手機肆良，我就給她獎一樣零食仑撞；如她不但不玩手機，而且還會主動復(fù)習(xí)妖滔，哪怕只有五分鐘，我就獎零食+抽一次獎勵卡牌桶良。
昨晚女兒回家后果然沒提要玩手機座舍，但她也沒復(fù)習(xí)。她回家后這摸摸那翻翻半小時陨帆，拿起小k（學(xué)英語的iPad）看英語的搞笑視頻曲秉，看了近一小時，在我的提醒下沒看了疲牵。接下來的時間又是各種花式的這里摸摸那里翻翻各種玩承二，一晚上沒做與復(fù)習(xí)有關(guān)的事，就這樣安安靜靜的睡了纲爸。
總結(jié)：
1.的確像張老師說的“要邊怕邊做亥鸠，讓孩子在練習(xí)中積累經(jīng)驗∈独玻”當(dāng)家長放下害怕负蚊，焦慮與期待時，孩子會做得比你預(yù)料中的好颓哮。
2.理想是美好的家妆，現(xiàn)實是骨感的，說到與做到中間有體驗冕茅，有距離伤极。我昨晚如有期待，我會提醒：“你不是說今晚要復(fù)習(xí)語文嗎姨伤？”但我沒這么做哨坪，因為她真想復(fù)習(xí)不需我提醒；我提醒她姜挺，她才去復(fù)習(xí)齿税，易流于形式主義。她認(rèn)為是我媽要我復(fù)習(xí)的炊豪，復(fù)習(xí)是為了我媽凌箕。長此以往容易形成孩子無法獨立自主拧篮，沒有學(xué)習(xí)的自驅(qū)力。女兒12歲了牵舱，是應(yīng)放手的年紀(jì)串绩。
3.允許和接受她在家經(jīng)常東摸摸西翻翻浪費時間，她這是在疏緩壓力芜壁，是在給大腦放空礁凡，留白。
天道中丁元英說慧妄；“看山是山顷牌，看山不是山，看山還是山”塞淹。這是認(rèn)知的三重境界窟蓝。
看山是山是底層的簡單思維，看到一座山認(rèn)為它就是一座山饱普。以孩子玩手機為案例：看到孩子愛玩手機這個現(xiàn)象运挫，家長認(rèn)為是個糟糕的事，打罵搶奪孩子手中的手機套耕，或不允許孩子碰手機谁帕。心向外求，等冯袍，靠匈挖，要的思想嚴(yán)重，問老師：我孩子沉迷游戲怎么辦康愤？你能幫幫我嗎关划？請救救我孩子吧。
看山不是山翘瓮。這時家長的思維有了提升贮折，他會想：我用什么辦法幫他找到比玩手機更讓他感興趣的事？孩子上學(xué)回來放松一下资盅，玩玩手機很正常调榄。我為什么要用沉迷二字？孩子除了沉迷游戲還有其他愛好嗎呵扛？是不是我把問題太放大了每庆？為什么我的孩子會沉迷游戲？因為沉迷的程度不好鑒定今穿，有些家長認(rèn)為每天玩兩個小時是沉迷缤灵，有些家長認(rèn)為每天玩五個小時是沉迷，有些家長則認(rèn)為，沒日沒夜的玩是沉迷腮出。
看山還是山帖鸦。這是最高層次，在雙方約定的時間和規(guī)則下胚嘲，家長允許和接受孩子玩手機作儿。張老師說，在愛與尊重的家庭氛圍中培養(yǎng)出來的孩子馋劈，是有愛攻锰，價值感，安全感妓雾，連接和獨立自主這五種能力的娶吞，這五種能力是每個人與生俱來的。他是懂邊界的械姻， 給他需要的陽光寝志，雨露和養(yǎng)分這些心理營養(yǎng)就可以了，他會為自己負(fù)責(zé)的策添。
總結(jié)：
1.允許孩子做自己，讓孩子自主選擇并為自己負(fù)責(zé)毫缆；
2.看山還是山唯竹，看手機還是手機，不是妖魔苦丁；
3.凡事不偏不倚浸颓，把握分寸，把握陰陽旺拉，守中产上。
教育的終極目的是讓孩子獨立，在培養(yǎng)獨立這條路上蛾狗，家長要有智慧晋涣，有耐心。世界上最應(yīng)該上崗培訓(xùn)的是父母沉桌，父母需要不斷學(xué)習(xí)和更新育兒知識谢鹊，以更好的應(yīng)對孩子的成長和發(fā)展。感謝尚格小學(xué)組織的這次家長成長學(xué)習(xí)課堂留凭，這場及時雨佃扼，感謝張英姿老師屢次的辛勤付出與悉心教導(dǎo)，感恩所有的遇見蔼夜，謝謝大家兼耀！
雷瑞
2024.6.27
