《規(guī)矩和愛》讀后感

“為人母者岳掐，不患不慈凭疮，患于只愛而不知教也〈觯”這句話是出自司馬光的《溫公家范》执解，也是我讀《規(guī)矩和愛》一書中感觸最深的一句話。身為人母剖煌，為了女兒的教育問題材鹦，我曾翻閱了不少書，如《養(yǎng)育女孩》耕姊、《好媽媽勝過好老師》桶唐、《捕捉孩子的敏感期》等等。在閱讀這些書的過程中茉兰，我從未花費(fèi)那么長(zhǎng)的時(shí)間尤泽，像讀《規(guī)矩和愛》一樣，邊看邊思考。

我對(duì)我女兒一直是“散養(yǎng)”式的教育坯约，在我看來熊咽，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有其自然天成的個(gè)性闹丐、思 維與行為模式横殴，作為家長(zhǎng)，只要遵循成長(zhǎng)規(guī)律卿拴，適時(shí)給予正確指導(dǎo)就可以了衫仑。所以，從小我對(duì)她的"教育"比較少,她的一些不好的行為我也都只是覺得這是她正在經(jīng)歷某個(gè)“敏感期”堕花，我只需要引導(dǎo)她幫她渡過就好了文狱。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，沒有規(guī)則缘挽、原則的愛瞄崇，不是真正的、完整的愛壕曼，愛也體現(xiàn)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律苏研、個(gè)性特點(diǎn)的前提下制定和執(zhí)行的規(guī)則中。現(xiàn)在的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤腮郊，開始了給她立規(guī)矩的漫漫長(zhǎng)征楣富。?

節(jié)律、規(guī)范伴榔，用一個(gè)詞來說，就是規(guī)矩庄萎。這也就是這本書的核心踪少。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛糠涛，沒有愛的規(guī)矩是教條援奢。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛忍捡，才能培養(yǎng)真正健全的孩子集漾。

寬嚴(yán)相濟(jì)，是教育好孩子的重要法則砸脊。

成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合:真正的愛是帶有規(guī)矩的愛具篇，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。每個(gè)孩 子都是我們美好的未來凌埂。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)驱显。而方法何在呢?本書給了我很好的提示，讓有愛的“規(guī)矩”起來，并時(shí)刻伴隨著他們的成 長(zhǎng)埃疫。

1伏恐、規(guī)矩的根源是愛，歸根結(jié)底就是我們把感性的愛上升到理性上來栓霜。因此規(guī)矩的建立要本著遵 循不傷害自己翠桦，不傷害他人，不傷害環(huán)境的大原則 胳蛮。具體規(guī)則則依據(jù)孩子年齡销凑，讓孩子做自己能負(fù)責(zé) 的事(比如5歲左右的孩子可以讓他們自己穿脫衣 服，收拾碗筷鹰霍，整理玩具和書籍闻鉴，按時(shí)吃飯不磨蹭 等等)不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩 。做到這一點(diǎn)首先要了解茂洒、理解自己的孩子孟岛，對(duì)做不到的事情要寬容。

?2督勺、在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識(shí)時(shí)(也就是管教時(shí))渠羞，不是出自自身的情緒，而是出于規(guī)則本 身智哀。即違反規(guī)則時(shí)管教次询，而不是自己需要發(fā)泄情緒 時(shí)管教。這點(diǎn)很重要瓷叫，情緒管理是很多大人都未完成的任務(wù)屯吊。管教時(shí)要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)則背后的愛摹菠，而不是感到規(guī)則是冷冰冰的盒卸，是跟自己作對(duì)的，是讓自己受苦的次氨。一定要記得：管教是溫柔的堅(jiān)持蔽介，即持一種負(fù)責(zé)任的、 讓孩子感受到愛的煮寡、堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行虹蓄。管教時(shí)父母要有內(nèi)心的力量，要樹立權(quán)威感幸撕，讓孩子意識(shí)到薇组，我管你是因?yàn)槲覑勰悖冶饶愀朗裁磳?duì)你好杈帐，你在界限里是安全的体箕。

3专钉、教育孩子的過程也是父母自己受教育成長(zhǎng)的過程;要改變孩子，父母先改變自己累铅。因此在給 孩子建立規(guī)則的同時(shí)跃须，大人也要遵守規(guī)則，給孩子做好榜樣娃兽，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育是教育的最高境界菇民。 也就是作者所說的早教原則之一—共同成長(zhǎng) 原則。

?4投储、關(guān)于打孩子第练，作者的觀點(diǎn)我很認(rèn)同。 可以打玛荞，但不能發(fā)怒時(shí)打娇掏，要帶著愛打，打前要溝 通勋眯，打時(shí)要用一種儀式化的東西進(jìn)行(比如一根杖 )婴梧。另外，在孩子青春期時(shí)不要打孩子客蹋，那時(shí)候孩子很叛逆塞蹭，用這種方式教育效果不好，更多的用談心的方式讶坯。(其實(shí)我感覺小時(shí)候給予充足的愛和規(guī)矩番电，青春期應(yīng)該過渡得順利一些)。

5辆琅、用規(guī)矩和愛發(fā)展孩子的興趣漱办。作者舉了郎朗的例子，也提到了虎媽逼迫孩子婉烟、“股神”巴菲特不逼迫孩子洼冻，他們的孩子最終都得到了成功，這些也是規(guī)矩和愛的結(jié)合隅很，也許在尺度的把握上虎媽更注重規(guī)矩，而巴菲特則更偏重于愛的感染率碾，但是任缺其一而目的達(dá)不到叔营。

6、情商和幸福所宰。情商要素之一：積極客觀的 自我意識(shí);情商要素之二：幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己 的情緒;情商要素之三：積極明確的內(nèi)在動(dòng)機(jī);情商要素之四：培養(yǎng)孩子的同理心;情商要素之五：交往合作的能力绒尊。情商對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用，在家庭教育中仔粥，很多父母都能明白這個(gè)道理婴谱，卻在實(shí)際的教育培養(yǎng)過程中更注重了孩子的學(xué)業(yè)技能等而忽略了孩子的情商培養(yǎng)蟹但，從側(cè)面來說也反映了父母的低情商；要想培養(yǎng)好孩子谭羔，首先要從自己做起华糖，一個(gè)人能否有一顆感受幸福的心很大程度上取決于他的情商，高情商的父母能感受到生活的幸福瘟裸，也知道如此能培養(yǎng)好自己的孩子做一個(gè)自信成功樂觀的高情商的人客叉。

7、書中還提到要培養(yǎng)孩子的抗逆力话告，個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)是中國(guó)孩子普遍缺失的兼搏。我們總是在不知不覺中給我們的孩子過多的保護(hù)（心理上，生理上沙郭，物質(zhì)上）佛呻， 所以可能就會(huì)給孩子們傳遞錯(cuò)誤的訊息：不用為他們自己的行為負(fù)任何責(zé)任，只要接受家長(zhǎng)的安排病线，享受現(xiàn)成的結(jié)果吓著。但現(xiàn)實(shí)是：挫折也是生活的一部分。適時(shí)氧苍、適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约航鉀Q自己的問題夜矗，相信他們才會(huì)更有自信，也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)让虐。孩子們的思想紊撕、行為才會(huì)在每一次的受挫、打擊赡突、彷徨对扶、掙扎、反思中日漸成熟惭缰，這個(gè)過程父母是無(wú)法替代的浪南；我們可以給予孩子們建議，分析利弊漱受，充分尊重他們的主張络凿，以他們認(rèn)為穩(wěn)妥的方式處理。即使最終的結(jié)果不能遂愿昂羡，在他們的成長(zhǎng)道路上也是不可多得的第一手人生經(jīng)驗(yàn)絮记，對(duì)于他們的心智發(fā)展將會(huì)趨利避害。

總之虐先，規(guī)矩和愛并非是完全對(duì)立的兩方面怨愤，愛為規(guī)矩之根源，規(guī)矩為愛之保障蛹批。在沒有規(guī)矩的愛 中長(zhǎng)大撰洗，孩子失去了感恩;在沒有愛的規(guī)矩中長(zhǎng)大篮愉，孩子學(xué)會(huì)了自卑;在沒有規(guī)矩也沒有愛中長(zhǎng)大， 孩子孩子失去了敬畏;在規(guī)矩和愛中長(zhǎng)大差导，孩子學(xué)會(huì)了謙卑和自信试躏。為愛而定規(guī)矩，才能保證我們的 孩子快樂成長(zhǎng)柿汛，才能給孩子一個(gè)幸福圓滿的未來!