? ? ? 作為一名基礎(chǔ)教育工作者伺通，現(xiàn)在除了特定的時間幾乎是沒有機會能夠系統(tǒng)的學習必怜，但是這個暑假讓我收獲頗多，感謝互聯(lián)網(wǎng)鸭丛，感謝互加計劃竞穷，讓我們有一個共同的學習平臺。在這里我們認識了許多朋友鳞溉，也同時增長了許多知識瘾带，也學到了好多教學的新的理念。
? ? ? 在這個CC互動平臺當中熟菲，每周四晚七點我們學習了好多課程看政。比如說有關(guān)于學習類的APP、制作教學課件還有微信中的好多小程序抄罕，這些都是很有創(chuàng)造性的允蚣，使我又一次對教育教學工作有了新的理解。其中呆贿，關(guān)于《學習類APP的教學與應用》這一節(jié)課嚷兔，這對以后的工作起到了很大的作用森渐，關(guān)于這類軟件，教學中運用過WPS冒晰、希沃白板同衣，教學中有一這對以后的工作起到了很大的作用，也進而提高了學習效率壶运。我認為用軟件學習只是一種輔助耐齐，學習最重要的就是跟著老師走，上課聽講蒋情，下來之后總結(jié)埠况、歸納、理解記憶恕出、做題實戰(zhàn)運用询枚。此外，學習中要讓學生們學會根據(jù)自己的學科情況浙巫、薄弱科目制定學習計劃。現(xiàn)今社會發(fā)展是迅速的刷后，學習類app在教學中也能起重大作用的畴，所以我們要合理利用，才能發(fā)揮到它的真正作用尝胆！
? ? ? 還有一節(jié)課印象很深刻——《教學實踐中的思維導圖》丧裁，讓我又對思維導圖有了一個新的認識。要做思維的設(shè)計者含衔，而不僅僅是做知識的搬運工煎娇。主要從以下方面，第一什么是思維導圖贪染。第二是常見的幾種思維導圖的類型缓呛。第三種是在學習運用當中的導圖。第四種說介紹了幾種常用的思維導圖的工具杭隙。思維導圖在教育教學工作中也會常常用到的哟绊。關(guān)于教師信息化素養(yǎng)，我認為應該有以下幾個方面:
? ? ? 首先痰憎，一名教師應該具有普通教師應該具備的知識票髓、技能和情意幾方面素質(zhì)。因而铣耘，一定的思想道德素質(zhì)洽沟、文化知識素養(yǎng)、教育能力素養(yǎng)蜗细、身心健康素質(zhì)應該是教師的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)裆操。此外，還應該具備一定的專業(yè)素質(zhì)。那么作為新一代的教師在掌握寬厚淵博的專業(yè)知識的同時跷车，更要了解現(xiàn)代化的科技知識棘利，掌握現(xiàn)代化的教育手段，以與時俱進的思想和態(tài)度跟上時代發(fā)展的步伐朽缴，努力刻苦地學習善玫，不斷提高自己的業(yè)務水平，積極參與到教育科研當中密强，在教育中勇于探索茅郎，創(chuàng)出一套科學高效的教學方法，用生動形象的教育方法吸引學生或渤，使學生聽我們的課覺得有趣系冗、有味，從而使學生在愉快中學習薪鹦。
? ? ? 其次掌敬，教師應該具備扎實的心理學知識。教育具有科學性池磁，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導奔害，了解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特征，如兒童的記憶地熄、觀察华临、思維和興趣、習慣端考、意志雅潭、性格等心理現(xiàn)象。
? ? ? 再次却特，注意細節(jié)扶供，讓孩子們在細節(jié)中成長。教育過程是一個知行統(tǒng)一核偿、情意結(jié)合的過程诚欠，教育細節(jié)是教育過程中有待開發(fā)的教育資源。學生的一句話漾岳、一個表情轰绵、一個手勢都有可能成為讓我們?yōu)橹徽竦慕逃毠?jié)；教師的一聲問候尼荆、一個動作左腔、一次表揚也都有可能演繹出精彩的教育。而最高明的教育手段便是那種“無痕”卻“有情”的教育捅儒。
