子曰：“加我數(shù)年泼疑，五十以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣”
加：增加
易：指《周易》
過(guò)：過(guò)錯(cuò)
譯文：假如我能多活幾年荷荤，到五十歲時(shí)學(xué)習(xí)《周易》那么我就沒(méi)有什么大的過(guò)錯(cuò)了退渗。
當(dāng)然這句話還是在說(shuō)孔子的好學(xué)移稳，他在讀《周易》的時(shí)候還有一個(gè)小姑事叫《韋編三絕》是說(shuō)他在專心讀這本書(shū)的過(guò)程中翻斷了三次用來(lái)穿竹簡(jiǎn)的牛皮繩子，別人都認(rèn)為他學(xué)習(xí)太用功了会油，而他卻還嫌自己能用來(lái)學(xué)習(xí)《周易》的時(shí)間太短了秒裕，說(shuō)：“倘若加我數(shù)年，我會(huì)把《周易》研究的更透徹的钞啸〖蛤撸”
這句話一直以來(lái)爭(zhēng)論都是比較大的，因?yàn)檎f(shuō)得通体斩，但理解上總覺(jué)得有些問(wèn)題梭稚，五十這個(gè)數(shù)當(dāng)不當(dāng)正不正的，為什么要說(shuō)五十呢絮吵？這里有幾個(gè)比較主流的思想大家參考一下弧烤，也可以一起討論一下。
1蹬敲、大家都知道那時(shí)候的文章是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暇昂，所有的標(biāo)點(diǎn)都是我們后來(lái)加上的，所以有人認(rèn)為伴嗡，五十以學(xué)易急波，太晚了，斷句應(yīng)該是這樣的瘪校，五澄暮、十以學(xué)《易》；
2阱扬、在《群經(jīng)平議》中認(rèn)為原文疑為“加我數(shù)年泣懊，五以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣”五應(yīng)該是吾的誤寫(xiě)麻惶，而“十”后人感覺(jué)讀不通又加上去的馍刮。
3、還有人認(rèn)為五十為誤窃蹋，欲從《史記》九十以學(xué)《易》之語(yǔ)卡啰，九十歲學(xué)習(xí)《周易》就可以了解自己一生所犯的過(guò)錯(cuò)了。
每種說(shuō)法肯定都有他的歷史背景和發(fā)表這個(gè)觀點(diǎn)的個(gè)人思路脐彩，而大多數(shù)學(xué)者們還是認(rèn)可“五十歲開(kāi)始學(xué)習(xí)周易”的說(shuō)法碎乃，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代姊扔，沒(méi)有打印機(jī)惠奸，也沒(méi)有印刷機(jī)，一些好書(shū)都在官府收藏恰梢，民間是拿不到的佛南，從孔子的生平可以看到孔子在五十一歲做的官才可以接觸到《周易》之前就養(yǎng)養(yǎng)馬什么的梗掰，所以說(shuō)五十以學(xué)《易》，以前也想學(xué)嗅回，但是沒(méi)有凹八搿！既然學(xué)的時(shí)間晚了绵载，那自然想要“加我數(shù)年”了埂陆。
不過(guò)對(duì)這句話的解釋我也有一個(gè)自己的小小看法，我認(rèn)為娃豹，既然是學(xué)的《易經(jīng)》那么五十是否就是《易經(jīng)》中的“大衍之?dāng)?shù)五十”中的五十呢焚虱？那么可不可以這樣理解，“再加我數(shù)年懂版，我用五十年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)《周易》這樣就可以沒(méi)有什么大的過(guò)錯(cuò)了”呢鹃栽？其實(shí)大衍之?dāng)?shù)五十，五十這個(gè)數(shù)到底是怎么來(lái)的躯畴，這是千古之謎民鼓，現(xiàn)在沒(méi)有人能夠解釋清楚而在孔子的年代應(yīng)該是有解釋的，很可能是孔子引用了這里的“五十”所以孔子這句話我們也無(wú)法解釋蓬抄！
大家來(lái)討論一下你的看法如何丰嘉？
