今日啟發(fā)問題：“你過去是讀書后的反應是怎樣的盅安？試著讀完第二個片段，你會寫下怎樣的收獲和感受呢世囊？”
<問題說明>
我們先來讀一個書中的片段吧别瞭。
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“三大神器”的最后一個是解決問題的能力。杰出的解決問題的能力是具備即戰(zhàn)力的表現(xiàn)株憾，所有企業(yè)都對這樣的人才求賢若渴蝙寨。因為對于所有企業(yè)來說，任何時候都缺乏能夠解決實際問題的人才嗤瞎。
我還要重復一遍墙歪，在虛擬、無國界和倍率經濟模式盤根錯節(jié)的“新大陸”贝奇，只存在于實體經濟的“舊大陸”的一切規(guī)則都是行不通的虹菲。
21世紀是一個不確定的年代。
失業(yè)掉瞳、自由職業(yè)者届惋、少子老齡化髓帽、年金政策……國家也在不斷地遇到各種前所未見的問題，并且對此束手無策脑豹。
無數(shù)曾經被喚作巨無霸的企業(yè)由于無法很好地解決問題而被市場掃地出門，進而銷聲匿跡衡查。
原因很簡單瘩欺，這個國家的知識分子階層和白領人群已經習慣于解答學校教育中那種具有固定答案的問題，而對于這個不確定時代的種種問題拌牲，卻束手無策俱饿。
用過去成功的經驗來回答時下的現(xiàn)實問題已然沒有任何作用，“主意”這個詞就凸顯出其重要性塌忽。無論是有關企業(yè)經營的重大決策拍埠，還是與國計民生相關的各種方針政策，都需要依靠獨創(chuàng)的“主意”的例子土居，在這個國家已經屢見不鮮了枣购。
解決問題的第一步是，自己主動去發(fā)現(xiàn)“哪里有問題”擦耀，分辨“問題是什么”棉圈。以一種打破砂鍋問到底的態(tài)度，反復探求某一問題的本質眷蜓，這種“質問的能力”是不可或缺的分瘾。
其次，要細究問題產生的原因吁系，并提出使用什么方法能排除對這些原因的假設德召。在此階段最重要的是對于“為什么”的問題，以“會不會是這樣的原因”給出自己的假設汽纤。
為了使自己的假設成立上岗，下一步就要進行驗證。假設就是假設冒版，不能以它作為解決問題的基礎液茎。如果實踐驗證了最初假設是不正確的，那么就馬上提出新的假設辞嗡。這樣才能找到問題產生的真正原因捆等。
這是解決問題的一般過程。也就是說续室，一個人是否具備解決問題的能力栋烤，其特征不在于能否在問題出現(xiàn)時給出自己的答案，而在于能否用上述方式解決問題挺狰。
———————— > 片段1 < ————————
>>>讀完這一段之后明郭，你的反應會更接近于下面的哪個選項呢买窟？
A. 這段是說解決問題的能力很重要。
B. 我會在解決問題的3步法的相應字句下面畫線薯定。
C. 這段給我?guī)淼膯l(fā)是始绍，我們往往以為解決問題最重要的是給出解決方案，但其實更重要的是追問和探究問題的本質话侄，然后提出對問題原因的假設亏推，最后驗證這個假設對不對。
D.第一步是“反復探求問題的本質”年堆，我自己在這方面做得怎么樣呢吞杭？比如，昨天变丧，老同學和我聊起她的婚姻芽狗，我很快建議她應該怎樣做，她聽了之后說我會錯意了……看來這一點我做得不太好痒蓬。
E. 下周又要開項目會議了童擎，設計部肯定還會提出幾個難以解決的問題。這次我就不會直接說可以怎樣做了谊却，而要嘗試一下這種3步法柔昼。第一步，先提問炎辨，至少要提3個問題……
F. 對了捕透！我可以拿這幾條去培訓一下老公。以后再遇到我不高興的情況碴萧，他就可以用解決問題的3步法來探究乙嘀、假設和驗證我到底是怎么了……為了讓他能聽明白，我得先想個案例……
如果你的選項是A破喻、B虎谢、C，那么你更傾向以知識為中心曹质，容易變成書呆子婴噩。
如果你的選項是D、E羽德、F几莽，那么你更傾向以學習者（自己的問題/需要）為中心，最后成為實踐達人宅静。
其實并不是說ABC沒有用章蚣，而是過去的學校教育只停留在ABC，沒有DEF姨夹，這是最大的問題纤垂。
那么再試試第二個片段矾策，來自《洋蔥閱讀法》，讀完之后寫下你的收獲到日記里吧~~
———————— > 片段2 < ————————
這一章的主題是快速閱讀峭沦。
· 哪種方式更好地利用了時間贾虽？
· 哪種方式更好地促進了主動閱讀，加強理解吼鱼，記憶新知識榄鉴？
· 哪種更節(jié)約時間？
每個人都想提升自己的閱讀速度蛉抓。一般在閱讀的時候，我們有兩種方法：一種方法是從第一頁開始看剃诅，逐句逐頁地閱讀巷送，每次的閱讀時間大概是30分鐘；另一種方法同樣也是30分鐘的閱讀時間矛辕，我們先用8分鐘時間了解一下目錄和序言笑跛，剩下的22分鐘直接閱讀從書中挑出的感興趣的章節(jié)或比較重要的章節(jié)，去理解其中的關鍵概念聊品。
無論怎樣選擇飞蹂，都要注重閱讀的本質——在可以利用的時間里，以自己理解的程度去閱讀翻屈。其實快速閱讀不需學習陈哑，每個人都明白應該如何去提高閱讀速度。如果想提高一下閱讀速度伸眶，用第二種方法就可以加快速度惊窖。
快速閱讀的本質，或者說提升閱讀速度的目的厘贼，就是以主人的心態(tài)迅速地讓“仆人”——書本告訴我們界酒，它是干嗎的，它有什么價值嘴秸，它值不值得我們?yōu)樗ǜ嗟臅r間和精力毁欣。如果我們不能確定某本書到底有沒有用，但我們只有30分鐘的時間去閱讀岳掐，這時快速閱讀就是一種很好的方法凭疮。
———————— > 片段2 < ————————
磁石讀完片段2的收獲
過去讀書不多，并且并不帶著致用的思維去閱讀岩四。不過在拆書幫6年的時間改變了哭尝，習慣性的帶著“對我有什么用”的思考去讀一本書，如果暫時對于我沒用剖煌，那么無論這本書評價多么高多么好材鹦，那我也不會糾結逝淹。
想想片段2提到的兩種場景，從頭讀到尾大概是小時候的事了桶唐，要不然就是胡亂翻栅葡，并不看目錄，現(xiàn)在基本上是帶著問題讀序言尤泽、目錄和重要章節(jié)了欣簇，并不求讀完，但求讀了能有用坯约。
應用片段2的方法我速讀了《提問的藝術》這本書熊咽，這本身跟我研究提問的方向有關。
看封面中間的“如何問出你想要的答案”這句闹丐，有點像講溝通或者銷售的技巧横殴。當然下面3個問題“如何問，對方才愿意回答卿拴？”“問什么衫仑，對方才愿意深入交談？”“怎樣問堕花，才能獲得最想要的信息文狱？”，更加印證了上面的推測缘挽。
看簡介瞄崇，既有理論，也有工具到踏，既有思維轉換杠袱，也有技巧，而且涉及到采訪窝稿、營銷楣富、咨詢、教育伴榔、交際纹蝴、家庭方方面面。感覺上是一本大而全的書踪少，如果是經典教材塘安，那倒還好，如果是一本試圖包羅各方面援奢，但深度不夠的書兼犯，那就尷尬了。
看目錄，第一章應該講提問背后的思維切黔，第二到第七章大概講溝通技巧方面砸脊，第八章講如何獲得滿意答案。而我的需求更傾向于用于做咨詢時如何解決對方的問題纬霞，借著提問如何邏輯挖掘凌埂。看起來第八章和我的需求更接近一些诗芜，我就直接單刀直入看第八章了瞳抓。
第一節(jié)說多問才能獲得更多的信息，第二節(jié)說問細節(jié)才能問的更清楚伏恐，第三節(jié)說問經歷讓對方講故事才能獲得更生動的信息孩哑，里面舉了一些例子。粗略一看翠桦，講的都是大家都知道的信息臭笆，但具體落地的細節(jié)卻沒有講，比如多問的方法是什么秤掌？是按著自己的思路多問？是抓住對方的關鍵詞多問鹰霍？是借著多問來確認一些信息闻鉴？
整體看，這本書講溝通技巧（提問是工具）茂洒，而我的期望是用提問做咨詢挖掘背后問題孟岛，差別比較大，而且書中的指導還是比較水督勺，寬泛的舊知較多渠羞，而沒有新的視角或新的具體指導。
