昨天下午，李曉欣老師面向全體老師做心理健康講座韧拒，針對即將開始的四淹接、五、六年級返校復(fù)學(xué)叛溢，提出一個問題：“老師們塑悼，你（們），焦慮嗎楷掉？”
我仔細(xì)想想厢蒜，非常篤定—我不焦慮，一點也不烹植。
從3月16日斑鸦，線下教學(xué)暫停以來，我仍然每天到校工作草雕，組織和參與空中課堂教學(xué)和管理陋率，組織和參與社區(qū)全員核酸檢測志愿服務(wù)玫坛，組織和參與校園值班……見到我下班扰藕，保安師傅總“指責(zé)”我:老師槽奕、學(xué)生不到校，下班時間不提早反而更晚败晴。
這個多數(shù)人都居家辦公的時期浓冒，我一直仍保持著線下辦公的工作狀態(tài)。所以尖坤，哪怕返校復(fù)學(xué)在即稳懒，因?qū)僭谕粋€工作狀態(tài)當(dāng)中切換，所以我很自信—沒有不適慢味，絕不焦慮场梆。
但是，事實上呢纯路？
有朋友在微信里對我語重心長—注意身體或油，不可太焦慮〕刍＃看到信息顶岸，再回想返校復(fù)學(xué)第一天的林林種種腔彰，我，真的不焦慮嗎辖佣？仿佛霹抛，已不能篤定。
4月14日卷谈，凌晨杯拐，睡夢中醒來，后背世蔗、額頭都是汗端逼，怎會這樣？近一個月來污淋，都已不曾有過裳食。
一般早晨7點前后到校，今天又整整提前了半個小時到辦公室芙沥。穿上紅馬甲，佩戴值日牌浊吏，瞄準(zhǔn)時間而昨，準(zhǔn)備好7:20即到東門。
昨天已經(jīng)組織家長在線提交學(xué)生的返校復(fù)學(xué)材料找田，并由各班班主任收集和第一輪審核歌憨，但是，今天仍組織行政管理人員早晨7:30前就到達(dá)學(xué)校東門墩衙，再對返校學(xué)生的復(fù)學(xué)資格進(jìn)行逐一核實并點名簽到务嫡，以嚴(yán)格執(zhí)行和保證“符合條件返校入學(xué)”。
早晨值勤結(jié)束漆改，不是任由值班行政回辦公室或者教室心铃，而是把大家再組織起來，針對今天值勤中出現(xiàn)的計劃調(diào)整以及為什么調(diào)整進(jìn)行集中的交流和碰撞挫剑，以引導(dǎo)和促進(jìn)年輕的行政們及時反思去扣，以期能在值勤中學(xué)會值勤，在工作中學(xué)會工作樊破。
本周起愉棱，將每天都在校內(nèi)開展核酸檢測，每天參與檢測人數(shù)為在校師生人數(shù)的20%哲戚。每天哪些老師奔滑、哪些學(xué)生參與？能不能準(zhǔn)時顺少？能不能安靜朋其？能不能有序王浴？也指導(dǎo)安全邵金晨主任再圍繞該項工作進(jìn)一步細(xì)化。
食堂有員工因疫情防控不能正常返崗令宿，食堂能不能按時提供師生午餐叼耙？也走去食堂看一看……
時隔近一個月，學(xué)生重新在學(xué)校午餐粒没，吃得怎么樣筛婉？餐飲之禮是不是還有保持？逐班實地觀察一遍癞松，發(fā)現(xiàn)問題爽撒，及時與班主任溝通。
到今天為止响蓉，有二十多位老師在封控區(qū)或管控區(qū)硕勿，無法返崗，那么枫甲，今天是不是如計劃所預(yù)期實現(xiàn)了課課有老師源武，班班有秩序呢？上完第一節(jié)課想幻，即開始巡視粱栖，巡視完第二節(jié)課，第三節(jié)課接著巡視脏毯。上午巡視完闹究，下午再帶著教導(dǎo)處成員繼續(xù)巡視，并且一邊巡視食店，一邊指導(dǎo)他們教學(xué)巡視的方法以及教學(xué)巡視需要達(dá)到的目標(biāo)渣淤。
今天上、下午的大課間吉嫩，均組織學(xué)生在室內(nèi)做操价认，什么時候可以恢復(fù)戶外活動？如果恢復(fù)到戶外自娩，活動內(nèi)容怎么安排刻伊？怎樣通過大課間，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)常規(guī)動作以及練習(xí)廣播操椒功、素質(zhì)操捶箱、啦啦操？也抓住空隙及時與李孟君老師溝通交流动漾。
放學(xué)門口要值勤丁屎，哪些行政管理人員去？什么時間去旱眯？逐個安排落實晨川。
返校復(fù)學(xué)第一天证九，整體情況怎么樣？老師們在工作當(dāng)中共虑，有沒有遇到什么困難愧怜？是不是需要幫助？放學(xué)后妈拌，請班主任們留下來拥坛，圍繞第一天工作及時復(fù)盤，并對疫情防控工作再作細(xì)化和優(yōu)化尘分。
還有部分學(xué)生未能返校猜惋，這些學(xué)生怎么辦？班主任會議結(jié)束培愁，再繼續(xù)上線著摔，對這些孩子今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。能正常返校的定续，還有不能正常返校的谍咆，都是我們的學(xué)生，不能忘私股，也不敢忘摹察。
在心里再問自己：今天，你庇茫，你焦慮嗎？
想得多螃成，做得更多旦签，校園日常，正漸漸回歸寸宏。
