? ? ? ? 昨天上完晚托，回辦公室處理一下素養(yǎng)作業(yè)研修班小組的事務昆淡，再整理整理锰瘸，回到家已是七點多，還好瘪撇，吃上了現成的晚飯获茬。由包河區(qū)教育體育局教研室、合肥市錦城小學倔既、巫乃剛小學語文名師工作室聯合主辦的《義務教育語文課程標準（2022年版）解讀》線上教研活動19:30正式開始恕曲，一邊吃著飯，一邊聽課渤涌。新時代信息技術的飛速發(fā)展佩谣，讓我們有了更多的學習資源。但凡你想學实蓬，愿意學茸俭，可學的途徑都會有很多。
? ? ? ? 近期安皱，學習活動比較密集调鬓，多是圍繞新課標的解讀或是作業(yè)設計這兩個主題。每個專家都各有各的見解酌伊。起初腾窝，看了今天的主題，內心是低期待的居砖。但是虹脯，實實在在聽完以后，還是有許多新的感受奏候，新的收獲循集。
? ? ? ? 首先，由名師工作室成員以說課的方式給我們展示了“走近魯迅”專題單元的教學設計蔗草。依據新課標精神咒彤，以大單元核心素養(yǎng)為統領，將整個單元的內容進行整合蕉世、重組蔼紧、拓展，以學習任務群的方式層層推進狠轻。這樣的展示給我們對如何在教學中實施學習任務群尚在迷惑中的老師奸例，提供了一個非常好的范例。整個教學流程分為三個大任務群向楼，“初識魯迅”“走近魯迅”“致敬魯迅”查吊。以任務驅動，從課前預習湖蜕、課中交流逻卖、課后拓展，充分調動學生學習的積極性昭抒，將單元核心素養(yǎng)在一個個子任務中落實评也。讀魯迅其文炼杖，知魯迅其事，知魯迅其言盗迟。在大任務群的統領下坤邪，是一個個小任務的集合，這些小任務又各有自己的小目標罚缕，小目標之間又相互關聯艇纺，并最終指向單元的大目標。這樣的教學無疑是豐富的邮弹，對孩子語文素養(yǎng)的培養(yǎng)無疑是多層次的黔衡、更加立體的。新課標里指出腌乡，“構建語文學習任務群盟劫，注重課程的階段性與發(fā)展性∮肱Γ”需要我們在實踐中不斷地去探索捞高。
? ? ? ? 課例展示后，是安徽省教育科學研究院周玲老師的講座——《學課標 用語文 育素養(yǎng)》渣锦。因為是線上講座硝岗，從視頻中可見她身后的背景，是一摞摞的書籍袋毙，濃濃的文化氣息型檀。她從新課標頒布后教師的困惑談起，主要從四個方面與我們進行了分享：為什么會有這些困惑听盖？《課標》修訂的主要變化是什么胀溺？為什么要修訂？新《課標》不變的是什么皆看？我覺得周老師此次講座最大的亮點是仓坞，她不僅闡述了新課標的變化，還指出了不變的是什么腰吟。溫儒敏教授說无埃，課改要“堅持本義，守正創(chuàng)新”毛雇。我想嫉称，當我們都在關注變化的同時，更應該守住那些一直沒有變的東西灵疮。這樣织阅，我們在日常的教學中，才不至于被許多新概念沖昏了頭腦震捣。
? ? ? ? 周老師在最后對新課標的總結中說到：基本要求骨架沒變荔棉，課程目標眼界高了闹炉，課程內容步子大了，課程實施路子活了润樱，課程評價尺子有了剩胁。在學習新課標落實新課標時，我們要思考的是：
? ? ? 要去哪里祥国？（課程目標）從知識為重到素養(yǎng)立意
? ? ? 用什么去？（課程內容）從零散淺表到綱舉目張
? ? ? 怎么到達晾腔？（課程實施）從靜態(tài)講練到動態(tài)實踐
? ? ? 到達沒有舌稀？（課程評價）從注重解題到解決問題
? ? ? 新課標從頒布到落實，這個過程中一定會有新的問題不斷涌現灼擂，這是正常的壁查，我們一線教師應該有這樣的預見，也應該有篳路藍縷的開拓精神剔应。無論怎樣變睡腿，指向孩子真正的成長是永遠不會變的。
