一慌盯、批判性思維的一些基本概念
????《學(xué)會提問》是一本傳授批判性思考和提問技能的書乡洼。在介紹如何實踐批判性思考之前嫌术，我們先來熟悉一些關(guān)于批判性思維的基本概念族壳。
????這本書認為批判性思維就是積極使用一整套環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問題，在適當?shù)臅r機以適當?shù)姆绞教岢鰡栴}并回答問題忿偷。后面的實踐也是基于這些關(guān)鍵問題依次展開的金顿，所以這本書提供的方法還算比較容易上手實踐臊泌。
????作者提到人類有兩種常見的思維方式鲤桥，即海綿式思維和淘金式思維。海綿式思維是被動的讀到什么相信什么渠概，淘金式思維是主動發(fā)問對話茶凳，互動參與。我感覺我在長期的填鴨式教育模式下播揪，目前思維方式更偏向于海綿式思維贮喧。本書作者是更推崇淘金式思維的，這種思維更有利于我們進行批判性思考猪狈。
????有一些人對于批判性思維是有些反感的箱沦，因為很多自稱擁有批判性思維的人表現(xiàn)出來的行為就是“杠精”。本書中提到批判性思維也分為弱勢批判性思維和強勢批判性思維雇庙。弱勢批判性思維的目的是捍衛(wèi)自己的信念谓形，結(jié)果就是這類人根本不關(guān)心是否接近真理，就是為了把意見不一致的人駁得啞口無言疆前，這是弱勢的批判性思維寒跳。相反，強勢批判性思維是要求我們對所有的主張?zhí)岢雠行缘膯栴}竹椒，包括自己的主張童太。所以批判性思維除了幫助我們辨證地接受他人的觀點，還可以幫助我們自己進行更為合理的思考和論證。
????在講述批判性思考之前我們還需要了解價值觀這一概念书释。本書中的價值觀指的是人們認為較有價值的那些觀念翘贮。價值觀對人們的想法、選擇和行為會產(chǎn)生重大影響征冷。批判性思考者的主要價值觀包括自主決斷择膝、好奇心、嚴密的論證和謙虛检激。
二肴捉、如何實踐批判性思維
實踐批判性思維就是在適當?shù)臅r候積極問出一系列關(guān)鍵問題。下面來一一介紹這些關(guān)鍵性問題叔收。
關(guān)鍵問題1：論題和結(jié)論是什么齿穗？找到一個論證的論題和結(jié)論相對來說比較簡單，不需要經(jīng)過大量練習(xí)饺律。這里我們需要了解的是論題分為描述性論題和規(guī)定性論題窃页。描述性論題通常討論是不是的問題，規(guī)定性論題通常討論該不該的問題复濒。
關(guān)鍵問題2：理由是什么脖卖？這個關(guān)鍵問題就是找出作者是用哪些理由證據(jù)來支撐自己的結(jié)論的。
關(guān)鍵問題3：哪些詞語意思不明確巧颈？有些論述里會有一些關(guān)鍵詞語義不明確畦木，例如“自由”“公平”等，不同人不同語境理解可能會有分歧砸泛，進而影響論證的質(zhì)量十籍。回答這個問題的關(guān)鍵步驟是先找到論證的關(guān)鍵詞唇礁，然后檢查有沒有歧義勾栗，有沒有不同語境的不同理解，有沒有附加感情色彩的語言盏筐。
關(guān)鍵問題4：有沒有沒說出來的假設(shè)围俘？在所有的論證中，都有一些作者認為理所當然的特定想法琢融，通常情況下這些想法作者不會明說出來界牡，你需要在字里行間仔細斟酌才能發(fā)現(xiàn)他們。這些特定想法就是假設(shè)吏奸，是將論證連接在一起的粘合劑欢揖。找出這些假設(shè)，并判斷評估這些假設(shè)是否合理奋蔚，才能清醒的判斷一個論證是否合理她混。假設(shè)分為價值觀假設(shè)和描述性假設(shè)烈钞。價值觀假設(shè)指的是對這個世界應(yīng)該是什么樣的信念。找出價值觀假設(shè)可以從尋找立論者的背景坤按、尋找可能發(fā)生的后果毯欣、使用對立面思考等手法出發(fā)。描述性假設(shè)指的是對這個世界的過去臭脓、現(xiàn)在或未來是什么樣的信念酗钞。找出描述性假設(shè)需要不斷思考理由和結(jié)論之間的鴻溝，也可以使用對立面思考的方法来累。
關(guān)鍵問題5：論證中有沒有謬誤砚作？這個關(guān)鍵問題有點像大家來找茬。一旦找出一個謬誤嘹锁，那這個論證就不可相信了葫录。尋找謬誤的方法是看到論證后，自己先思考可能與之有關(guān)的理由领猾，并與作者的進行比較米同，如果有較大出入時就需要警惕作者的論證中是不是存在謬誤。本書總結(jié)出了一些常見的謬誤：人身攻擊謬誤摔竿、滑坡謬誤面粮、完美解決方案謬誤、稻草人謬誤继低、虛假的兩難選擇謬誤熬苍、光環(huán)效應(yīng)謬誤、亂扣帽子謬誤郁季、訴諸大眾謬誤冷溃、訴諸情感謬誤钱磅、訴諸可疑權(quán)威和專家謬誤梦裂、轉(zhuǎn)移話題謬誤、循環(huán)論證謬誤盖淡。
關(guān)鍵問題6：證據(jù)是否可信年柠？在很多論證中，作者會擺出事實斷言來支撐自己的論證褪迟。事實斷言包括直覺冗恨、個人經(jīng)歷、典型案例味赃、當事人證言掀抹、權(quán)威或?qū)＜乙庖姟€人觀察心俗、研究結(jié)果傲武、類比等蓉驹。本書認為這些事實斷言大都不可輕易相信，其中直覺揪利、個人經(jīng)歷态兴、典型案例、當事人證言疟位、個人觀察這些事實斷言應(yīng)該特別警惕瞻润，大多情況不可信。而權(quán)威或?qū)＜乙庖娞鹂獭⒀芯拷Y(jié)果這兩種事實斷言需要進行進一步挖掘和研究绍撞，例如提問專家是否有利益存在，研究結(jié)果質(zhì)量如何得院？類比這種事實斷言在論證中很常見楚午，而且人們很容易不假思索地就接受了。例如：
作為教育工作者尿招，早點“清除”掉問題學(xué)生并處理好他們帶來的問題是很重要的矾柜，因為一枚臭雞蛋往往會弄糟一整塊雞蛋餅。
乍一看就谜，類比常常顯得很有說服力怪蔑，但類比往往會欺騙我們。我們需要學(xué)會評價類比的質(zhì)量丧荐，注意以下兩個因素：1.兩個作比較的實物之間相同和不同的方式缆瓣；2.相同點和不用點之間的相關(guān)性。
關(guān)鍵問題7：有沒有替代原因虹统？在論證里出現(xiàn)因果思維時弓坞，我們應(yīng)該警惕是否存在替代原因的可能性。我們能不能找到其他的方法來解讀這個證據(jù)车荔？有很多問題是復(fù)雜問題渡冻，原因并不唯一。我們還需要記住相關(guān)性不能證明因果關(guān)系忧便，事情發(fā)生的先后不代表因果族吻。
關(guān)鍵問題8：數(shù)據(jù)有沒有欺騙性？數(shù)字讓論證看起來非常有科學(xué)性珠增，但統(tǒng)計數(shù)據(jù)經(jīng)吵瑁可以騙人。我們需要更深入地評估數(shù)據(jù)：找出數(shù)據(jù)來源蒂教，警惕相對值和絕對值巍举，探究平均數(shù)到底是平均值還是中位數(shù)還是眾數(shù)，判斷缺少了什么信息凝垛。
關(guān)鍵問題9：有什么重要信息被省略了懊悯？一些廣告和社論為了說服人們常常會隱藏重要信息简烘。我們可以通過一些方法找到常見的被省略的重要信息《希可以通過反駁論證方法思考反對的人會提供什么樣的理由孤澎。深入挖掘獲得事實的程序和細節(jié)。另外廣告很有可能夸大正面效果欠窒，隱藏負面影響覆旭，有些輿論是夸大負面影響，隱藏正面效果岖妄。
關(guān)鍵問題10：能得出什么合理的結(jié)論型将？很多論題以是不是、該不該的方式出現(xiàn)荐虐。但重大的問題七兜，很少能用簡單的“是”或絕對的“不是”來回答。當人們習(xí)慣非黑即白時福扬，他們就是在應(yīng)用二分式思維方法腕铸。運用二分法思考問題的人常常比較僵化。通過限定結(jié)論的條件铛碑，將結(jié)論放到具體的語境中可以避免二分式思維狠裹。我們需要學(xué)會使用條件句來描述結(jié)論。另外還有一種方式可以幫助得出更多的結(jié)論：把“甲措施是不是可取”這一問題表述為“如何解決乙問題”汽烦。
三涛菠、我的思考
????這些關(guān)鍵性問題是有先后依賴的順序的。關(guān)鍵問題1和2是所有后續(xù)關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)撇吞。而且隨著練習(xí)越來越嫻熟俗冻，這兩個問題的提出和解答應(yīng)該是不花費什么時間的。關(guān)鍵問題3牍颈、4迄薄、5是初步進行批判性思維需要提出的問題。這三個問題的提出和解答是需要花一些時間的颂砸。詞語意思不明確噪奄、沒有說出來的假設(shè)很容易被忽略死姚，而讓你被作者的思路帶走人乓。這兩個關(guān)鍵性問題的提出和解答需要花一些時間進行刻意練習(xí)。
????關(guān)于謬誤這個關(guān)鍵問題都毒，我覺得剛開始練習(xí)時可以背下這12種常見的謬誤色罚，把他們當成字典清單一樣。閱讀時一一對照論證里有沒有犯這些常見的謬誤账劲。關(guān)鍵問題6,7,8,9,10我認為是批判性思維的進階戳护。并不是每一個論證都要把這10個關(guān)鍵問題問一遍金抡，關(guān)鍵問題6-10就是可選擇的關(guān)鍵問題。根據(jù)你需要對這個論證研究的深入程度來決定需要在哪些方面去進一步提問和深入思考腌且。例如對于研究型的論證梗肝，我們應(yīng)該多問問關(guān)鍵問題6和8，對于廣告我們應(yīng)該多問問關(guān)鍵問題6和9铺董。對于因果性的論證我們應(yīng)該多問問關(guān)鍵問題7和10巫击。
????另外作者還提到了批判性思維的社交屬性。如果我們提出問題的初衷不良（例如不是為了更深入地了解問題而是為了打擊對方）精续，或者表述問題的方式具有攻擊性坝锰，這會對批判性思維非常致命。因為這樣的情形并不能幫助你更深入的思考問題重付，做一個慎思明辨的人顷级。謙恭有禮是批判性思維者的主要價值觀之一。
