2021.3.20
今天聆聽學習了孫靜老師第2次研課分享的主題《走進童年花颗，體會情感》。兩個半小時的分享惠拭，讓我們收獲滿滿扩劝。為孫老師的專業(yè)講解、敬業(yè)無私的精神點贊职辅，為陳娥和屈小娥組長的用心認真所感動棒呛，為課程中反復(fù)批閱，真誠提出建議的義工老師們打動域携，當然条霜，對呈現(xiàn)完美優(yōu)秀作業(yè)的老師們更表示敬佩學習之心。
一涵亏、第一次作業(yè)總體情況
選修語文研課的老師們有526人宰睡，真是龐大的隊伍，其中提交作業(yè)的有370人气筋，優(yōu)秀作業(yè)占3.78%拆内，在表揚的老師們，中間有不少是曾經(jīng)選修過的老師們宠默，他們不忘初心麸恍，繼續(xù)出發(fā)，常學常新搀矫，而也有新加入的學員抹沪，能夠與優(yōu)秀為伍，與卓越的老師們比肩瓤球，我很欽佩融欧。
孫老師說態(tài)度決定一切，她建議我們學員對待作業(yè)的態(tài)度是：與其應(yīng)付八次卦羡，不如深研兩次噪馏。對于學習麦到，要有鈍感力和韌勁。對于孫老師的建議欠肾，我深以為然瓶颠，學習就是在不斷的磨礪自己的過程中成長的，如果我們對于老師提出的不足和批評過于敏感刺桃，玻璃心粹淋，那我們就不可能往前走的更遠。除了能夠受得了打擊之外瑟慈，更重要的是要有韌勁廓啊。要持續(xù)的努力，不能一開頭就止步不前封豪。
魏智淵老師提出了中高年級閱讀教學有三部分構(gòu)成：基礎(chǔ)知識谴轮、語文要素、人文主題吹埠。魏老師建議我們在教學的時候要做到第步，基礎(chǔ)知識清單化，語文要素問題化缘琅，人文主題生命化粘都。
孫老師分析了五下第一單元的語文要素和語文主題，提出了語文園地的重要性刷袍，是學生學習的好方向：從詞句中直接感受翩隧，從字里行間去感受，從閱讀中進行角色代入呻纹，有感情朗讀加以體會堆生。
二、五年級下冊第一單元課文的解析及優(yōu)秀作業(yè)展評賞讀
（1）《古詩三首》
孫老師先對三首古詩進行解析雷酪，他強調(diào)淑仆，古詩基礎(chǔ)的理解誦讀要基于五年級下冊，學生已有的水平教起哥力，語文要素蘊含在課后題中蔗怠，對于想象畫面要重點突破。我們一起來欣賞優(yōu)秀教師的教學設(shè)計吩跋。
史建老師
史老師的預(yù)習作業(yè)圍繞教學的目標設(shè)計的有梯度寞射，有層次、好操作锌钮。他的一個創(chuàng)意是預(yù)習單中的內(nèi)容里還有親子評價桥温。設(shè)計中還有一個亮點是搜集資料。
陳娥老師
特別佩服陳老師轧粟，她作為組長策治，除了忙于釘釘學習群里的繁雜瑣事外，還帶領(lǐng)義工團隊對幾百份作進行公正評判兰吟，更難得的是她作業(yè)的優(yōu)秀通惫，讓我無比羞愧。陳老師用七個表格全面整體的讓我們了解學習了如何寫教材分析混蔼、學生分析履腋，教學目標、預(yù)習單惭嚣、教學設(shè)計及課后的反思等遵湖。每一份厚實詳盡的作業(yè)背后都是老師們默默付出了無數(shù)的汗水，才凝聚而成晚吞。
教材分析時延旧，先從統(tǒng)編教材小學階段的古詩編排入手，從書里中得出古詩槽地，在教材中的位置不同迁沫，要求也就不同，比如出現(xiàn)在語文園地中的古詩詞要求學生能夠積累捌蚊，出現(xiàn)語文鏈接中的古詩詞集畅，是為了補充和拓展，認真把握好編排的特點缅糟，也就能夠理解編者的意圖挺智。對于小學123首古詩當中涉及兒童生活的不同年級有不同的呈現(xiàn)，他們的側(cè)重點也不同窗宦。課程標準對古詩詞的要求從低到中年級到高級赦颇，難度要求不同。
虞娟老師
虞老師分析的有要素能夠做到前后關(guān)聯(lián)赴涵，尤其是寫作要素沐扳，他之前的鋪墊是什么，為以后的方向又做了什么句占。虞老師的預(yù)習題設(shè)計的比較新穎沪摄，教學環(huán)節(jié)中，每一個我塊對應(yīng)的目標是什么纱烘，用的時間寫的清清楚楚杨拐，一目了然，這是我值得向她學習的一方面擂啥。
陳敏老師
陳老師對學生能力分析中學生能力的分析點是什么哄陶，那么，圍繞學習能力的點進行提升總結(jié)哺壶。
（2）《祖父的園子》
蕭紅這篇文章及其難教屋吨，可能是因為作者是在回憶的狀態(tài)蜒谤，所以他記憶中的描寫就淺些，顯得有些雜亂至扰。所以在涉及這篇文章時鳍徽，要能夠做到截取某一個點，就像孫老師所說的敢课，我們作為老師阶祭，要像裁縫一樣，學會剪裁直秆，重新拼接濒募，或者說學會取舍。這篇長文呢圾结，我們要學會短教瑰剃。孫老師舉的例子是執(zhí)教這一課的一位老師，作者的姓名被隱去了筝野。孫老師建議老師要用公文的表達方式去表述培他，忌太抒情。
這位老師所設(shè)計的預(yù)習單遗座、共學單舀凛、延學單很有創(chuàng)意，孫老師希望我們可以更聚焦途蒋，把問題細化處理的扎實一些猛遍。
《月是故鄉(xiāng)明》和《梅花魂》這兩篇略講課文，主要是化用精讀課文中的方法号坡。
總之懊烤，要設(shè)計出一篇拿來就能上的公開課的教學設(shè)計，需要我們老師有整體意識宽堆，對課標的精準把握腌紧，還有對教材的全面解析等等，我想畜隶，通過今天的聆聽和學習壁肋，我對一篇課文的教學設(shè)計的構(gòu)思把握，有了一定的理解籽慢，期待下一次的進步和超越浸遗。
