《教師如何做質的研究》心得體會
? ? ? 一個月的時間痢法，我有幸閱讀了陳向明博士所寫的《教師如何作質的研究》這本書蛇摸。這是一本通俗易懂摔吏，著重操作方面的書愉镰。它有助于一線教師提高研究意識和能力，在日常工作中進行反思浮定。本書結合教育研究領域中的有關問題介紹了”質的研究"的基本思路相满、實施方法和操作技巧，在介紹方法的同時提供了大量的研究實例桦卒，包括西方著名學者立美、中國學者、學生以及作者本人的研究實踐方灾。本書的特點是：重點介紹操作方法和實踐過程建蹄，將對方法論的討論坐落在具體的、情境化的研究實踐中裕偿。而且本書還提供了作者本人的思考和有關學者的評論洞慎。不僅介紹了“做什么””和“如何做”，而且適當討論了“為什么”的問題嘿棘。書中采用了大量鮮活詳實的教育案例劲腿，讓讀者體會到真正的研究要從生活中入手，忠實真實教學情境鸟妙，并積極發(fā)現(xiàn)問題谆棱、解決問題的更切實的研究方法。讀完這本書圆仔，我受益匪淺。
? ? ? ? 閱讀《教師如何做質的研究》蔫劣，我對“教育科研”不再感到畏懼坪郭，對“教育科研”有了新的認識和定位。對自己今后的研究方向有了更明確的目標脉幢⊥嵛郑“質的研究方法是以研究者本人作為研究工具、在自然情境下采用多種資料收集方法嫌松，對社會現(xiàn)象進行整體性探究沪曙、使用歸納法分析資料和形成理論、通過與研究對象互動對其行為和意義建構萎羔，獲得解釋性理解的一種活動液走。”質的研究是相對于量的研究而言的，這樣使用起來比較方便缘眶，易于區(qū)分嘱根。雖然讀起來有點拗口，但意思比較溫和巷懈，立場比較“中性”该抒。質的研究非常適合教育領域，是因為質的研究必須在自然情境下進行顶燕，揭示貌似自然的事實背后的利益關系凑保、價值選擇和價值沖突。而教育的目的就是按照一定的價值取向培養(yǎng)人涌攻，造就人欧引，成全人。教育實踐反映了一個民族的精神追求癣漆，是一個國家的歷史维咸、文化和群體心理的厚重積淀。教育研究不能只停留在追求“事實”本身的真實和“客觀”的層面惠爽，還需要關注教育活動中人的情感癌蓖、態(tài)度和價值觀及其教育行為的影響。而質的研究對人的價值欲望非常關注婚肆，兩者非常契合租副。
? ? ? ? 在本書中陳老師提到“在質的觀察中，我們除了對看到和聽到的事實進行描述以外较性，還應該反思自己是如何看到和聽到這些事實的”用僧。這就要求作為一名教師，需要對自己在課堂的行為進行觀察赞咙、研究和總結责循，能夠了解自己在課堂上做了什么，這些行為有什么意義攀操，反映了什么樣的教育教學理念院仿，對孩子的學習有什么影響。以此同時速和，也要求教師通過對自己的孩子進行深入細致的觀察和探詢歹垫，這樣才有可能理解學生到底做什么，想什么颠放，他們到底學到了什么排惨，這種學習對他們的發(fā)展有什么作用。進而碰凶，教師可以對自己的行為和觀念進行反省暮芭，了解自己的所思所想和所作所為對學生的學習和發(fā)展所產(chǎn)生的影響鹿驼，并及時調整自己的教育教學態(tài)度，不斷踐行對學生產(chǎn)生積極影響的教學方法谴麦，從實踐中積累更多寶貴的經(jīng)驗蠢沿，更好的教育育人。
? ? ? 看了這本書以后匾效，覺得研究并不是那么神秘的事情舷蟀，很多一線的教師在工作中積累了十分豐富的經(jīng)驗，在日常教學中收集了很多寶貴的資料面哼，如教育日志野宜、教育敘事、教育案例魔策、教育反思和教學課例等匈子，并對這些資料進行研究，把研究結果直接運用到自己的教學工作當中闯袒，這樣教師就讓想要讓自已由傳統(tǒng)型教師虎敦，轉變?yōu)檠芯啃徒處煟赃m應時代的發(fā)展和要求政敢。這本書其徙，對于我們來說猶如明燈，指引我們的教研之路喷户，讓我們明白教育不僅僅是一成不變的實踐教學唾那，而且還可以改變自己的生活方式。在這種生活方式中褪尝，我們能夠體會到自己存在的價值與意義闹获，可以逐步實現(xiàn)教師? 的專業(yè)化成長。
? ? ? ? 總而言之河哑，通過閱讀這本書避诽，我進一步認識到教師作研究的重要性，它不但可以提升自己的自我反思意識和能力璃谨，了解自己行為的意義和作用茎用，還能讓自己的工作充滿激情和樂趣。只有這樣睬罗，才能不斷地提升自己的教學水平和研究水平。
? ? ? ? 最后希望我們所有教師都能在教育科研的路上越走越遠旭斥，踏踏實實的做真學問容达，真研究，并耐心地靜待花開垂券。
