大家好圈暗！我是才舒掂为。
前兩天我與大家分別針對有無關(guān)系、人脈员串、資源勇哗、背景的人員是否可以進入機關(guān)成為一名教研員與大家進行了交流、分享寸齐。
有許多小伙伴說這兩種情況都有些極端欲诺，并且許多領(lǐng)導也并非真的像前面文章中所說的那樣不近于人情抄谐。
因此，今天我們就教研員這份工作是否真的是一份好職業(yè)與大家交流瞧栗、分享并敬請大家批評指正斯稳。
應該說，教研員作為一份工作迹恐，有其存在的必要挣惰，作為一名教研員，必須對教研工作的本質(zhì)有清楚的認知殴边，才能結(jié)合教研工作實際有效開展好教研工作憎茂，具體來說，就是要做好以下各方面的工作：
1锤岸、明確教研員工作性質(zhì)
教研機構(gòu)是扎根于中國大地并借鑒其他教育發(fā)達國家成功經(jīng)驗的基礎上形成的具有中國特色的教學研究性質(zhì)的機關(guān)竖幔。
其主要特色是服務于教育教學工作，對教育教學工作提出意見和建議是偷，更好地促進教育教學工作的開展和教學質(zhì)量的提升拳氢。
實踐證明，北京蛋铆、上海馋评、江蘇、浙江等經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)非常重視教研工作刺啦，教育教學工作同樣非常發(fā)達留特。
就貴州本省來說，貴陽玛瘸、遵義等地重視教研工作蜕青，其教育跟其他地州市相比也發(fā)達一些。
正如我們參加國家級新教材培訓時糊渊，教育部領(lǐng)導多次指出：哪個地方重視教研工作右核，哪個地方教育就比較發(fā)達。
因此渺绒，作為教研員蒙兰，必須要精準自身的職業(yè)定位：服務好教育教學工作，對教育教學工作提出意見和建議芒篷。
因此搜变，教研員針對具體學科沒有決定權(quán)，只能提出具體的意見和建議针炉，供領(lǐng)導決策時參考挠他。
2、打造扎實的專業(yè)知識與專業(yè)技能篡帕，努力發(fā)揮好學科引領(lǐng)作用
教研員必須在各自的學科專業(yè)領(lǐng)域有較高的影響力殖侵，才能在各級各類教研活動中樹立起個人的威信贸呢，進而成為在本學科領(lǐng)域引領(lǐng)專業(yè)成長的學科骨干。
因此拢军，作為教研員楞陷，需要認真鉆研本學科的專業(yè)知識，擁有良好的專業(yè)知識與專業(yè)技能茉唉。
具體來說固蛾，教研員必須能夠上好示范課，努力成為本學科示范課教學的行家里手度陆。
與此同時艾凯，教研員在教育科研等方面也需要不斷加深和拓展專業(yè)研究領(lǐng)域，力爭在課題研究懂傀、教學成果獎趾诗、教育科研成果獎等方面取得一定的成就，成為本學科教育科研領(lǐng)域的引領(lǐng)者蹬蚁。
3恃泪、有效組織好各類教研活動，促進教師的專業(yè)成長
由于教研員的本質(zhì)工作是服務于教育教學工作犀斋，因此贝乎，教研員必須要組織好各級各類教研活動，更好地助力教師的專業(yè)成長闪水。
具體來說糕非，包括但不限于以下常規(guī)教研活動：
各級各類培訓與競賽工作蒙具，包括本級和上級部門組織球榆、安排的諸如省市級、國家級教學技能競賽禁筏、優(yōu)質(zhì)課比賽持钉、教學設計大賽等等；
本級教育主管部門安排的各級各類常規(guī)教研活動如每個月開展的教學視導篱昔、每個月開展的大型教研活動等等每强；
上級或本級單位領(lǐng)導安排的各級各類外出培訓工作如新教材培訓、教師專業(yè)知識培訓等等州刽。
每學期期末各自學科的命題與審題工作等等空执。
應該說，僅就教研員的常規(guī)工作而言穗椅，教研員的日常工作也是非常忙碌的辨绊，并不是一份輕松的工作，更不是有些人眼里的所謂“養(yǎng)老”工作匹表。
總之门坷，作為教研員宣鄙，一定要明確自身的工作職責，在精準定位好工作職責的基礎上默蚌，不斷鉆研專業(yè)知識冻晤、提升專業(yè)技能，更好地促進教研活動的有效開展绸吸，更好地助力教師的專業(yè)成長鼻弧。
作為教研員或者立志成為一名教研員的年輕教師，您做好準備了嗎惯裕？
對此温数，您怎么看？歡迎在評論區(qū)留言蜻势、交流與分享撑刺。
咱們明天再聊！
