你好敛惊，我是三羊媽媽 陪你 輕松 帶娃讀書·成長·看世界#174
分享具體的閱讀方面前沃呢，不得不提到的繪本的語言装盯。
繪本語言包括三種類型：畫面件舵、畫面+文字颤练、文字碍舍。大部分繪本是畫面+文字柠座，有的繪本畫面和文字呈現(xiàn)相反的內(nèi)容，比如下面這個繪本《這不是我的帽子》片橡，畫面是大魚的視角妈经，文字是小魚的視角，通過反差營造幽默感捧书。
還有一類繪本是無字書吹泡，圖片單獨(dú)完成敘事，例如《瘋狂星期二》经瓷，還有小朋友們非常喜歡的類似連環(huán)畫的《雪人》爆哑。無字繪本和其他繪本最重要的區(qū)別就在于，它依靠圖片來推動情節(jié)舆吮，而閱讀無字繪本則需要非常強(qiáng)的讀圖能力揭朝。
我們很多成人拿到繪本，通常就是先讀文字色冀，而你知道嗎潭袱，關(guān)于這點圖畫大師安東尼·布朗說過這樣的一段話：
“圖畫通常會講一個與文字無關(guān)的故事，而且通過圖畫我們可以看到主人公的心理感受锋恬，發(fā)現(xiàn)一些線索屯换，這些線索會告訴我們下面會發(fā)生什么。孩子們會非常關(guān)注這些細(xì)節(jié)和線索伶氢，但這些細(xì)節(jié)和線索是家長們經(jīng)常忽略的趟径”窭簦”
就是這些，決定了繪本閱讀方法的不同蜗巧。傳統(tǒng)的閱讀方法掌眠，成人的角色是灌輸式的講述者，主要在念文字幕屹，孩子是聆聽者蓝丙，在這個閱讀過程中，家長重認(rèn)知而輕體驗望拖，孩子處于被動接受狀態(tài)渺尘。
那么繪本究竟應(yīng)該如何讀呢？對了说敏，就是在上一篇文中分享提到的互動分享式的閱讀鸥跟，主要是通過讀圖，通過閱讀策略的使用盔沫，成年人是分享者医咨、引導(dǎo)者，孩子是參與者也是講述者架诞，孩子有他自己對于繪本的理解拟淮，有自己的表達(dá)，在整個閱讀過程中谴忧，重視的是興趣很泊、理解和思維發(fā)展。從效果上來說沾谓，孩子主動思考委造，內(nèi)化了多方面的能力，讓孩子得到綜合素養(yǎng)的全面提升搏屑。
閱讀是成功者必備的能力争涌，閱讀是真正的素質(zhì)教育粉楚。
你好??
我是三羊媽媽 關(guān)注我??
陪你 輕松 帶娃 讀書·成長 看世界??
您陪娃路上的同行人
帶娃路上不孤單? 陪娃成長 有我相伴??
（打破孩子成長的天花板辣恋，做終身成長的心父母）
