符號(hào)——孩子對(duì)識(shí)字扰她、拼讀、認(rèn)識(shí)符號(hào)等感興趣徒役。
【積累】平時(shí)給孩子讀書時(shí)， 我也是用指著字泻云，逐字逐句讀狐蜕。分享零食時(shí)，也會(huì)給孩子們指讀包裝袋上的字层释。班里的幾個(gè)孩子最喜歡的兒歌書《快樂的一天》、《快樂的一年》廉白、《快樂的一生》乖寒。4歲多的孩子可以大部分認(rèn)讀兒歌書，還能認(rèn)識(shí)食品的名稱楣嘁。
【識(shí)字】遇到一組詞，認(rèn)識(shí)一兩個(gè)字的時(shí)候聋溜，會(huì)特別想認(rèn)識(shí)這組詞叭爱。舉例：6歲的喬喬識(shí)字敏感期表現(xiàn)P175.
【拼讀】學(xué)了水果的拼讀，會(huì)自己去嘗試讀其他詞匯的拼讀买雾。孩子自己會(huì)有興趣去發(fā)現(xiàn)更多的符號(hào)、漢字嗤军、拼音器净，學(xué)習(xí)可以成為自然發(fā)展的過(guò)程。
【大咖解讀】孩子可以在不知不覺的生活中學(xué)會(huì)漢字山害，即采用和生活相結(jié)合的識(shí)字方法≡┚＃★★為了使文字緊密結(jié)合于生活权纤，我們?cè)诩揖呶诙省㈦娖魍獾恕W(xué)習(xí)用品、生活用品上寫上它們的名稱损话。★★
兒童進(jìn)入5歲左右光涂，文字、符合（拼音）忘闻、涂色恋博、數(shù)學(xué)邏輯、閱讀等各方面都進(jìn)入了一個(gè)迅速發(fā)展的敏感期交播。
兒童時(shí)期的記憶力大概是一生中最好的記憶力，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)缺厉，符號(hào)就是符號(hào)隧土，無(wú)須通過(guò)聯(lián)想輔助記憶〔芸★★市場(chǎng)上賣的拼音掛圖其實(shí)沒必要給孩子用★★
【丘丘解讀】讀繪本的時(shí)候皆愉，超市買東西的時(shí)候嗜价，拆零食包裝的時(shí)候幕庐，買玩具的時(shí)候，逛街的時(shí)候瑟由，都可以一一指讀給孩子冤寿，日積月累青伤，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多字殴瘦，這就是自然狀態(tài)下的學(xué)習(xí)。
兒童對(duì)漢字的學(xué)習(xí)痴施，是可以自然發(fā)生的，無(wú)須借助圖畫聯(lián)想。
