一、課堂整體描述：
這節(jié)課是李文娟老師首次嘗試使用麻吉星GBL小組合作學習教學系統(tǒng)開展基于學情大數(shù)據(jù)分析的課堂教學初斑。本節(jié)課主要以小組活動為主译暂，采用小組競賽的形式第煮，給予小組一個個問題，團隊成員通過分析問題放仗、討論解決方案润绎、以及動手搭建積木來解決問題。課上學生熟練使用平板電腦上的魔卡app拍攝小組各種不同搭積木的方法和解說視頻诞挨，并整理成結論莉撇，文娟老師再隨機挑人上臺展示，課堂氛圍讓人耳目一新惶傻。
二棍郎、優(yōu)點：
21世紀的教學必須讓課堂從教師中心轉變?yōu)閷W生中心，也就是從學習者的角度來實施教學活動银室。那么涂佃，怎樣的一節(jié)課才有資格被稱為“學生中心”的課堂呢？我認為本節(jié)課的兩大優(yōu)點足以說明：
1.?學生自主活動時間長
從師生在課堂上的所占用的時間來說蜈敢，這節(jié)課倒計時也就是學生自主活動的時長達到16分鐘辜荠。王博士在教學心法“少才是多”中，明確指出上課時抓狭，老師占用的時間要少伯病，除非必要，老師應該盡量減少掌控否过、主導課堂的時間午笛，但給老師的時間少了，自然就要讓學生來補上這些空出來的時間苗桂，學生得以練習药磺、規(guī)劃、分工誉察、合作与涡、思考、研討等活動來填補持偏，學習才能深入驼卖。
2.?課件少，生成多
學生在課堂上的生成是生本課堂的重要元素鸿秆，這節(jié)課一個重要特色在于課堂上采用了大量的學生生成酌畜，學生在大家共建的生成中互動、研討卿叽、學習桥胞。從課堂記錄統(tǒng)計中可以看到恳守，教師獲取了2張照片，學生魔卡上傳29和照片以及1個學生說明搭建方案的視頻贩虾，這些課堂生成都反映了學生在課堂上不同時間點不一樣的思考催烘。????
三、不足與建議：
1. 真正的合作是課堂上責任均擔缎罢，讓每一位學生都經(jīng)歷學習的過程就顯得無比重要伊群。本節(jié)課學生小組合作的規(guī)則可繼續(xù)訓練與加強，課堂上仍有個別學生游離在活動之外策精；
2. 課堂上平板使用的“度”怎么把控舰始？
學生中心課堂對學生自學能力提出了較高的要求，教師要設計好的任務咽袜，而不是比較簡單的問題丸卷，建議可再提高課堂問題難度，聚焦核心挑戰(zhàn)問題讓學生學習再深入询刹。
