國慶大假，收假回來反症，晨檢過后辛块，班上該強(qiáng)調(diào)的事情強(qiáng)調(diào)完，還是例行收作業(yè)铅碍，我始終覺得“不以規(guī)矩不成方圓”润绵，我的學(xué)生，我希望他們時(shí)時(shí)拎得清楚胞谈，什么時(shí)間該做什么事情尘盼，什么該變，什么是永不變烦绳。
放假之前卿捎，反復(fù)思量，就把一到三單元的字詞以及前三個(gè)園地的日積月累做了一個(gè)練習(xí)梳理径密，給孩子們出了一個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)午阵，然后安排了一個(gè)二單元的自我檢測，剩下的就是讀讀課外書享扔，出去走走等底桂。說實(shí)話，不多惧眠。只不過籽懦，針對放假前一天違反紀(jì)律的孩子，我要求回去將班規(guī)公約抄寫一遍氛魁，并熟悉暮顺，內(nèi)化于心，然后給家長大概背誦并講解秀存，并請家長簽字捶码。
收回作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)或链，基礎(chǔ)練習(xí)宙项，有萬封琪一個(gè)人沒有做完，問原因株扛，說是看的時(shí)候把背面漏了尤筐。第二單元自我檢測汇荐，文夢杰一人忘記帶了，問他怎么處理盆繁，本人表示可以下午帶回來掀淘。讓人很意外的，那個(gè)懲罰性抄寫并大概背誦班規(guī)的作業(yè)油昂，完成的出奇的整齊革娄，而且抄寫還很工整，都有家長的簽字冕碟。這樣的結(jié)果拦惋，讓我很感慨。
第一安寺，我覺得家庭作業(yè)真的是要反復(fù)思量斟酌厕妖，在質(zhì)不在量。對于高年級的孩子挑庶，他們自身有一定的是非判斷能力了言秸。給他們講明作業(yè)布置的緣由，并鼓勵(lì)迎捺，孩子們有了積極主動(dòng)性举畸，就比較好辦了。
第二凳枝，家庭作業(yè)對于高年級的孩子還是要有的抄沮，溫故而知新，這是大家都懂的道理岖瑰，必要的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)以及練習(xí)還是很重要的叛买。
第三，家庭作業(yè)如果得到家長的監(jiān)管肯定是事半功倍的锭环。
第四聪全，對孩子們的規(guī)則意識教育必須常抓不懈泊藕。孩子們小辅辩，自我約束能力弱，家長和老師一旦放松娃圆，孩子們犯過的錯(cuò)誤就可能又犯玫锋。抓緊規(guī)則意識培養(yǎng)，讓孩子們將其內(nèi)化于心并外化于行讼呢，對于班級管理以及孩子們的成長都是有利的撩鹿。
第五，懲戒力度和方式必須把握好悦屏。孩子犯了錯(cuò)誤节沦，是該懲戒键思，但是一定要掌握好分寸。懲罰不是目的甫贯，改正才是目的吼鳞。老師一定要思考懲戒的更好的方式。
