初中語文教學運用思維導圖的實踐研究交流會
立項編號1811018
邯鄲市教育科學規(guī)劃課題成果
2021年9月25日痰腮，初中語文教學運用思維導圖的實踐研究課題組通過騰訊會議，開展了課題工作開展情況交流會律罢。
一膀值、交流會目的
1、了解已有工作误辑，總結經(jīng)驗
2沧踏、明晰未來工作，揚長避短
二巾钉、交流會程序
1翘狱、主持人介紹研究總體情況
2、課題組成員分享研究成果
3砰苍、參會老師質疑問答
三潦匈、交流會內容
主持人：成果簡介、經(jīng)驗總結赚导、不足缺憾茬缩、未來要求
課題組老師：姓名、單位吼旧、任教年級凰锡、心得體會、困惑圈暗、未來設想
四掂为、交流會總結
（一）課題前期有序開展，取得了較好成果
1员串、課題組老師思維導圖備課草稿 ?課題組老師
2菩掏、教師做思維導圖備課思考體會 ?????馬艷萍 ?蘇麗霞
3、思維導圖引入課資料：上課課件昵济、上課視頻智绸、部分學生作業(yè) ?宋唯唯 王歡 張嬌嬌 馬艷萍
4、開題報告前工作推進表 ???課題組老師
5访忿、邯鄲市區(qū)初中語文思維導圖法應用成果調查分析 王亞紅 董艷晶
6瞧栗、初三語文復習中的思維導圖運用探究 尤蘭萍 李晨陽
7、思維導圖讀書法在小學五年級語文閱讀教學中的運用探究 尤蘭萍 程子微
8海铆、星星之火可以燎原 ——關于思維導圖學習與運用的中期總結 武安市第九中學 宋唯唯
9迹恐、思維導圖運用中呈現(xiàn)的學情分析 ?劉涵
10、課題組老師課題研究資料視頻剪輯 寧自衛(wèi)
備注：兩篇研究成果被邯鄲學院評為優(yōu)秀畢業(yè)論文
1卧斟、 初三語文復習中的思維導圖運用探究尤蘭萍李晨陽
2殴边、 思維導圖讀書法在小學五年級語文閱讀教學中的運用探究?尤蘭萍?程子微
（二）課題組老師未來工作研究困惑
1憎茂、已做了寫作、名著閱讀锤岸、背誦竖幔、課文教學等方面的研究，如何引導學生更進一步提升是偷？
2拳氢、如何評判老師、學生思維導圖作品的優(yōu)劣蛋铆？
3馋评、如何評判老師、學生思維素養(yǎng)的提升刺啦？
4留特、是繼續(xù)拓展延伸內容還是做好已有研究的重復實踐從而歸納概括規(guī)律性成果？
（三）課題組老師交流共識
1玛瘸、老師繼續(xù)下水實踐磕秤，以便給學生更具象的指導。
2捧韵、留存資料意識要增強市咆，比如記錄思維導圖運用行動研究過程：方案、實踐再来、反思
3蒙兰、做課題研究推廣工作：寫博客、寫簡書芒篷、發(fā)知乎搜变、發(fā)朋友圈、發(fā)抖音快手针炉、做公開課等挠他。
4、研究思維成果評判標準
5篡帕、研究老師殖侵、學生素養(yǎng)提升的評價
