第一次看《高效能人士的七個習慣》的時候，我以為是成功學一類，讀了才發(fā)現(xiàn)并不是。我先看了一下目錄，大致了解一下是哪七個習慣陵吸，然后再決定先看哪...

教育的目的不僅僅是為了傳授知識脆烟，更重要的是為了思想、精神和文化的傳遞盅抚，即思想的力量、思想的美倔矾、思想的條理妄均。在一個課堂紀律良好的班級，學生們聚...

懷特海在前言中說道:“學生是有血有肉的人哪自，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路丰包。”“老師也必須有活躍的思想”壤巷∫乇耄“斷然反對灌輸生硬的知識，...

教育只有一個主題胧华，就是讓學生健康寄症、快樂的成長，教育只有一個主題矩动，就是讓學生健康有巧、快樂的成長，擁有五彩繽紛的生活悲没。反思我們現(xiàn)在篮迎，由于教育的目...

學習，要懂得梳理自身學習情況示姿，找出問題所在甜橱、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間栈戳，做出時間安排表岂傲，以每一天為單位；合理分配學習荧琼、復習...

教育人只有和學生在一起才可能逼近教育真相差牛，教育研究者也不例外。上海師范大學副教授陳靜靜就是這樣的行動研究者堰乔。10年來她頻繁走進中小學課堂偏化，以“螞...

幾乎所有的學困生都經歷了這樣的蛻變歷程：投入學習—遇到困難—發(fā)求救信號—無回應—未完成學習任務—受到負面評價—失去信心—放棄镐侯。 學生很難通...

老師在進行表揚前應該進行換位思考侦讨，設想一下：在不同情形下的表揚會給被表揚者帶來什么樣的心理暗示？積極的還是消極的影響苟翻？這是需要教育工作者深...

《教育的情調》一書中的教育故事韵卤，都以學校教育和家庭教育中的常見現(xiàn)象入手，通過分析這些現(xiàn)象背后的教育學意義崇猫，幫助我們深刻理解教育的現(xiàn)象和實踐之間的...