IP屬地：四川
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智慧課堂中的小組建設(shè)
隨著社會的迅速發(fā)展，教育中的教學方式也隨著在不斷改進，跟著學校課堂的改革浪潮冶伞，老師們慢慢的從傳統(tǒng)的教學模式中探索出一種新的教學模式，那就是智慧課...
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致螢火蟲班家長們的一封信
蕨溪鎮(zhèn)小螢火蟲班的家長們： 你們好种蘸！ 時光匆匆坤溃，不知不覺我們就迎來了孩子們的畢業(yè)季甥郑！首先芭毙，我要特別真誠的感謝我們班所有的家長們筋蓖，在我任兩...
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小小教室書寫生命傳奇
蕨溪鎮(zhèn)小：谷林 教室文化不僅是完美教室的靈魂退敦，也是一個班級的使命粘咖、價值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)侈百。我們要讓班級活起來涂炎，必須要先讓教室文化活出來忠聚。作...
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可愛的你們！
情景一：在謝老師家吃“蝦大餐”唱捣，老師們?nèi)⌒Υ笸蓿龝捍笸抟俪砸粋€网梢，我以為平時愛爭執(zhí)的你會嘟起小嘴爭辯一會兒震缭，沒想到你樂意的接受老師們的意見。...
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品讀《講法》《三駕馬車》谷林復(fù)盤 1战虏、情感拣宰。情感是最容易被人忽視的，殊不知在孩子的“說不聽原理”中烦感，情感的分量比示范和講道理都重要巡社。作為老師或者是父母，我們...
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聽雨心老師的《讓孩子愛上學習的三駕馬車》《從說教到賦能》有感：孩子學習闖三觀：情緒關(guān)手趣、意義關(guān)和方法關(guān)晌该。只有讓孩子在好感覺中去學習，才能讓學習更加的持久绿渣。 在孩子不聽原理中朝群，感情占四，示范占二中符，道理占一姜胖，是因...
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可視化教學心得：通過雨心老師的三節(jié)課加視頻會議的學習，以及《八大思維圖示法》實操應(yīng)用淀散，讓我對可視化有了一定得了解右莱。 首先，八大圖示作為一種思維工具能讓人更加直觀...
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讀《正面管教》有感
本月學習了簡.尼爾森 著作的《正面管教》档插，突然讓我覺得豁然開朗慢蜓。在十幾年的教育生涯中，無論作為教師還是父母阀捅，有時面對孩子們的教育胀瞪，我感覺很無力，...
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賦能饲鄙、連接未來學校忙碌中凄诞，不知不覺就到了六月畢業(yè)季，今天來到了云訪談第十講忍级。從和李志芳老師對話中帆谍，我感受到了未來學校的模樣，校園內(nèi)是生態(tài)的轴咱，沒有圍墻它是開放的汛蝙，學...