這幾天在趕一個包裝項目钱贯，這個項目前后已經(jīng)花了半個月了，今天是最后交付期，但是昨天第二個方案還沒做出來罕袋，我急的焦頭爛額，不知該如何做涡真，于是向閨蜜求助篙贸，閨蜜一眼就看出來問題出現(xiàn)在...
IP屬地：四川
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智慧課堂中的小組建設(shè)
隨著社會的迅速發(fā)展，教育中的教學(xué)方式也隨著在不斷改進茅特，跟著學(xué)校課堂的改革浪潮忘分，老師們慢慢的從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中探索出一種新的教學(xué)模式，那就是智慧課堂白修。智慧課堂是結(jié)合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)背...
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致螢火蟲班家長們的一封信
蕨溪鎮(zhèn)小螢火蟲班的家長們： 你們好妒峦！ 時光匆匆，不知不覺我們就迎來了孩子們的畢業(yè)季熬荆！首先舟山，我要特別真誠的感謝我們班所有的家長們，在我任兩年半的班主任工作中給予了大力的...
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小小教室書寫生命傳奇
蕨溪鎮(zhèn)新笨摇：谷林 教室文化不僅是完美教室的靈魂累盗，也是一個班級的使命、價值觀突琳、愿景的集中整合與體現(xiàn)若债。我們要讓班級活起來，必須要先讓教室文化活出來拆融。作為班主任蠢琳，首先要帶領(lǐng)孩子們一起...
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聽雨心老師的《讓孩子愛上學(xué)習(xí)的三駕馬車》《從說教到賦能》有感：孩子學(xué)習(xí)闖三觀：情緒關(guān)、意義關(guān)和方法關(guān)愧哟。只有讓孩子在好感覺中去學(xué)習(xí)奥吩，才能讓學(xué)習(xí)更加的持久。 在孩子不聽原理中翅雏，感情占四圈驼，示范占二，道理占一望几，是因為我們沒有與孩子建立良好的關(guān)系...
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可視化教學(xué)心得：通過雨心老師的三節(jié)課加視頻會議的學(xué)習(xí)绩脆，以及《八大思維圖示法》實操應(yīng)用，讓我對可視化有了一定得了解橄抹。 首先靴迫，八大圖示作為一種思維工具能讓人更加直觀的明確想要表達的意思。這次學(xué)習(xí)...
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可視化加速教學(xué)法、視覺引導(dǎo)師愧杯、生涯教育涎才、思維訓(xùn)練！
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賦能力九、連接未來學(xué)校忙碌中耍铜，不知不覺就到了六月畢業(yè)季邑闺，今天來到了云訪談第十講。從和李志芳老師對話中棕兼，我感受到了未來學(xué)校的模樣陡舅，校園內(nèi)是生態(tài)的，沒有圍墻它是開放的伴挚，學(xué)生們都有著一顆包容的心蹭沛，可以連...
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如何在不確定的時代看到更大的世界在第八次云訪談中對話任老師败徊，她是種子計劃的發(fā)起人，她對年輕一代的成長掏缎、創(chuàng)業(yè)皱蹦、對中國教育未來的發(fā)展提供了很大的平臺。 任老師發(fā)起的種子計劃是面向大學(xué)生招募的種子選手眷蜈，將以導(dǎo)師加...
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云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)邱校長的云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)讓全國師生掀起了愛上閱讀的浪潮沪哺，他搭建了一座橋梁將圍墻里的人和圍墻外的人緊密的聯(lián)系在一起了，打破了以往的常規(guī)學(xué)習(xí)酌儒。邱校長的“讀了再說”理念體現(xiàn)了閱...
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下沉辜妓、鏈接、成長聽了吳校長的《如何在教師成長中鏈接偉大事物》忌怎，回首過去的成長籍滴，發(fā)現(xiàn)自己目標(biāo)不明確，工作和生活中時常會情緒化榴啸，沒有靜下心來好好思考孽惰，在N4之旅的指引下，是時候?qū)ψ约喊聪聲和ｆI了...
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如何幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)張老師從一名普通的高中教師轉(zhuǎn)變到資深記者鸥印，再自己創(chuàng)辦學(xué)校勋功，最后開創(chuàng)了有關(guān)教育的公司—愛卡的米，四個身份的轉(zhuǎn)變库说，讓我很非常吃驚狂鞋。 張老師用三年的時間參與汶川地震幸存者的采訪，他...
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為生命賦能璃弄，共創(chuàng)精彩人生孔老師對共讀書的啟示：如何讓孩子遵循自然的規(guī)矩要销，做適合孩子的教育？讓我對自己的家庭教育深刻做出了反思夏块。作為教師疏咐，家長這樣的雙重身份纤掸，有時或多或少會在生活上、學(xué)習(xí)上把自己的孩子...
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越過山崗浑塞，遇見最美的自己借跪！今晚聽了雷神帶領(lǐng)的龍崗團隊開發(fā)的直播培訓(xùn)課程，讓我看到了一群人的抱團成長酌壕。突如其來的疫情雖然讓學(xué)校停學(xué)掏愁，但是龍崗鐵軍他們卻成了一群走在教育浪尖上的逆行者，他們迅速集結(jié)在一起分...
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聽《如何為學(xué)校整體教師團隊賦能》有感卵牍！今年獨特的五四節(jié)果港，我們相約互加計劃的云訪談，唐校長的《如何為學(xué)校整體教師團隊賦能》一課讓我收獲頗多：他向我們講述了他過去十年的職業(yè)生涯糊昙，用青春書寫的教育歷程辛掠。他在校門后迎接孩...
