康德（1724~1804）是德國人，一生未曾離開家鄉(xiāng)科尼斯堡。他在那里讀大學(xué)，他的拉丁文極好痴荐，在大學(xué)期間熟讀了物理學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)和哲學(xué)方面的書籍驳棱，他在大學(xué)里取得哲學(xué)博士學(xué)位...
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讀哲學(xué)， 康德的批判哲學(xué)（21） -
走近青少年思維的發(fā)展根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段可知，青少年正處于形式運算思維階段农曲。這個階段的主要特點是在頭腦中可以把事物的形式和內(nèi)容分開社搅，可以離開具體的事物，根據(jù)假設(shè)進行邏輯推演乳规，能運用形式運算來...
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路上的風(fēng)景丟了多少，心里的自己呢冻辩？
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滄海一粟，公益的最高境界谈息，不是照亮別人缘屹，而是讓他人手持火炬，把愛傳遞下去侠仇，公益中轻姿，愛與快樂比堅持更重要
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《心理治療中的依戀》第九章自我對于體驗的姿態(tài)：嵌入、心智化和覺察五
心的成長逻炊，源于另一顆心的滋養(yǎng)互亮。 五、強化反思性自我：一個臨床過程的例子 瑞貝卡余素，一位三十出頭的醫(yī)生豹休，因為離婚而感到極其不安全，所以來做心理治療桨吊。表面自信威根，時不時會被一種無名痛...
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人際關(guān)系發(fā)展的四個階段
人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心理上的關(guān)系。 人際交往的雙方的社會角色會影響彼此的人際關(guān)系视乐，但社會角色關(guān)系與人際關(guān)系不同洛搀。在人際關(guān)系中，社會角色退居到次要地位...
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Z139佑淀、心理學(xué)與我們--費爾德曼
高中階段的打工經(jīng)歷對學(xué)生不具有普遍的教育和經(jīng)驗提升的意義留美，反倒讓學(xué)生對工作，對美國經(jīng)濟變得更反感和不尊重伸刃。 常識不是心理學(xué)谎砾，心理學(xué)也不是常識。 心理學(xué)是研究心理和行為的科學(xué)捧颅，...
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二級心理咨詢師碉哑、心理學(xué)踐行者挚币，有需要可預(yù)約咨詢
