對(duì)因果的認(rèn)識(shí),我們是從誰(shuí)的視角出發(fā),建立的因果聯(lián)系開(kāi)始的蚓哩。 例如:小黑感冒了尘应。 小黑的視角:因?yàn)楝F(xiàn)在感冒的很多,所以我被傳染了峡继。 媽媽大白的視角...
昨天分享后冯袍,大白老師向我提出一個(gè)問(wèn)題:她說(shuō),你說(shuō)得對(duì)碾牌,我們需要在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)允許自由表達(dá)的空間康愤,允許孩子吐槽,表達(dá)壓力舶吗,發(fā)泄情緒征冷。問(wèn)題是我...
前面幾天一直在強(qiáng)調(diào)誓琼,對(duì)人事物的區(qū)分是關(guān)鍵检激,我們做區(qū)分的“見(jiàn)識(shí)”從哪里來(lái)的? 舉例說(shuō)明:比如腹侣,孩子小黑高一了叔收,不去上學(xué),爸爸大輝媽媽大白都...
前面幾天一直在強(qiáng)調(diào)饺律,對(duì)人事物的區(qū)分是關(guān)鍵,我們做區(qū)分的“見(jiàn)識(shí)”從哪里來(lái)的跺株? 舉例說(shuō)明:比如复濒,孩子小黑高一了脖卖,不去上學(xué),爸爸大輝媽媽大白都...
聽(tīng)過(guò)一個(gè)疑鄰?fù)蹈墓适拢簭那坝袀€(gè)人巧颈,丟了一把斧子胚嘲。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。他觀察那人走路的樣子洛二,像是偷斧子的馋劈;看那人的臉色表情,也像...
李松蔚系統(tǒng)講稿《認(rèn)識(shí)的刻刀》這篇文章讓我聯(lián)想到盲人摸象的故事: 印度有四個(gè)盲人晾嘶,他們各自用手觸摸“認(rèn)識(shí)”大象的不同部位妓雾,然后描...
規(guī)則是看不見(jiàn)摸不著的,但它是我們心里的一個(gè)信念:我在這個(gè)情境里垒迂,只能這樣械姻。本來(lái)我有若干種行為的可能,但我只會(huì)選取某一種机断。這種對(duì)行為選擇的限制就是...
規(guī)則怎么來(lái)的楷拳?自身的經(jīng)歷得來(lái)的。 我嘗試舉一個(gè)例子說(shuō)明一下: 小黑的規(guī)則(假設(shè)):媽媽大白經(jīng)忱艏椋夸獎(jiǎng)別人怎么怎么好欢揖,她的意思是我不好。 媽媽大白的...
今天我夸夸老趙這個(gè)人奋蔚,她出門(mén)辦事她混,在等待過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了工作人員,在道歉還是不道歉的糾結(jié)中泊碑,老趙最后選擇了主動(dòng)和工作人員道歉坤按,表達(dá)了...