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  • 第3次作業(yè)

    R 閱讀原文片段 出自《SPIN銷售高價成交》以提問為核心的溝通 有價值意識的銷售顧問會提供更好的方法或者更好的結(jié)果绰沥。 也就是說云挟,問題是同樣的問...

  • 第三周第2次作業(yè)

    R 原文片段一 《非暴力溝通》 非暴力溝通的第四個要素是請求辫诅。 我們告訴人們,為了改善生活箕速,我們希望他們做什么酪碘。我們避免使用抽象的語言,而借助...

  • 第三周第1次作業(yè)

    R(原文片段) 出自《溝通圣經(jīng)》 P28 我們每個人都需要具備傾聽的能力盐茎。學生需要懂得傾聽兴垦,才能獲得知識,完成學業(yè)字柠;主管需要懂得傾聽探越,才能掌握動...

  • 第二周第4次作業(yè)

    二階段,片段四 《非暴力溝通》R?閱讀原文片段 用“選擇做”代替“不得不” 第一步窑业,在日常生活中扶关,你覺得哪些事情沒意思,卻又認為自己不得不做数冬,請...

  • 第二周第3次作業(yè)

    《好好學習》P34頁 R?閱讀原文片段 如何減少習慣性防衛(wèi)的不利影響? 那怎樣才能打破這種防衛(wèi)呢搀庶?答案是:建立綠燈思維拐纱。什么是綠燈思維?讓我們先...

  • 劉子裕+楊守平班+第二周第2次作業(yè)

    R·閱讀原文片段《結(jié)構(gòu)思考力》 “我的上司對我特別不耐煩哥倔,每次匯報工作或者會議發(fā)言時他都打斷我的話秸架,真是郁悶!” 我們再看看另外一個版本咆蒿。 “我...

  • 劉子裕+楊守平班+第二周第1次作業(yè)

    二階段东抹,片段一 《別裝了,其實你沒病》P160頁 R?閱讀原文片段 提問的技巧 當我們遇到問題的時候沃测,都有一個解決問題的習慣性思維缭黔,就是去分析為...

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    劉子裕+楊守平班+第一周第5次作業(yè)

    【R】閱讀原文片段 《一階段,片段五蒂破。 如何有效閱讀一本書》P88頁 巧用標記區(qū)分對象 我一般會用黃色的三菱拉線筆來畫線馏谨,這種鉛筆是我在板坂...

  • 劉子裕+楊守平班+第1周第4次作業(yè)

    【R】·閱讀原文片段 一階段,片斷四《非暴力溝通》 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法附迷,并認真地對待惧互。如果你不愿聽對方的批評哎媚,問題就...

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內(nèi)心有大海,春暖花自開喊儡。心有桃源拨与,何處皆是水云間。

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