本文 選自《如何做有系統(tǒng)的管理時(shí)間》P35 第二步驟就是要做有系統(tǒng)的時(shí)間管理。我們先要將非生產(chǎn)性的和浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)找出來嗤锉，盡可能將這類活動(dòng)...

片段三 選自《如何說孩子才會(huì)聽 如何聽孩子才會(huì)說》 許多父母和老師說渔欢，現(xiàn)在的孩子太嬌氣，心理承受能力太差啦瘟忱。的確奥额，一個(gè)人只要參與社會(huì)生活...

片段一 選自《如何說，孩子才會(huì)聽访诱，怎么聽垫挨，孩子才肯說》 專家認(rèn)為，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通危機(jī)触菜，如果說因?yàn)榧议L(zhǎng)忙九榔，那是大人自我推脫，最主要的...

二階段，片段四帚屉。 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征谜诫，每一個(gè)都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明...

【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個(gè)詞攻旦，總是會(huì)自然而然地想到我們的下屬喻旷，但是實(shí)際上，...

【二階段 片段一】 片段選自高琳的職場(chǎng)實(shí)用指南《職得》牢屋，高琳是一個(gè)有20多年世界500強(qiáng)公司工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)女士且预。她致力于跨文化溝通及領(lǐng)導(dǎo)力方面的...

二階段。 片斷二烙无。 《重要的事情說三上》R·閱讀原文片段 例如锋谐，在提出“希望明天開始請(qǐng)3天假”是請(qǐng)求后 你又加上“我已經(jīng)好久沒回過老家了，正好...