【二階段 片段一】
片段選自高琳的職場(chǎng)實(shí)用指南《職得》屋群，高琳是一個(gè)有20多年世界500強(qiáng)公司工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)女士僧鲁。她致力于跨文化溝通及領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)鼎姐。也是一名非常優(yōu)秀的高管教練郭赐。今天選擇的片段是《職得》一書P100頁的“為自己的回答設(shè)立一個(gè)架構(gòu)”。
R·閱讀原文片段
一個(gè)高效的匯報(bào)會(huì)并不意味是一個(gè)聽著很累的匯報(bào)宙帝。如果你的匯報(bào)讓別人聽得很累丧凤，那說明你缺乏把一個(gè)復(fù)雜的事情講的簡(jiǎn)單的能力。
為自己要說的話設(shè)立一個(gè)架構(gòu)可以幫助你把一個(gè)復(fù)雜的概念相對(duì)簡(jiǎn)單化步脓。一個(gè)沒有架構(gòu)的陳述會(huì)把所有要說的話一股腦倒給聽眾愿待，好比把一袋豆子倒到聽眾面前說你們自己去數(shù)去吧，數(shù)完了告訴我什么意思靴患。但是高管們每天要同時(shí)操心很多事仍侥，當(dāng)他來聽你匯報(bào)的時(shí)候，很有可能是他這一天第N個(gè)會(huì)了鸳君，早已經(jīng)筋疲力盡农渊，你還要他腦子里替你數(shù)豆子，難怪他聽不進(jìn)去或颊。
所以要為自己要說的話設(shè)立一個(gè)架構(gòu)是非常重要的砸紊，而且越是當(dāng)你不知所云的時(shí)候，你越需要有一個(gè)架構(gòu)囱挑。這一點(diǎn)在向上匯報(bào)最后的Q&A環(huán)節(jié)尤為重要批糟。不管老板問你什么問題，只要你的回答超過三句話就都需要有一個(gè)架構(gòu)看铆。
這個(gè)架構(gòu)可以是上面說的“總分總”徽鼎，也可以是“數(shù)字1,2,3”或者“首先......其次......最后〉耄”
I 拆書家講解引導(dǎo)
? ? ? 無論是作為一位老師否淤，還是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)你在向他人表達(dá)自己意思的時(shí)候棠隐，應(yīng)該做到言簡(jiǎn)意賅石抡，不要讓他人去揣測(cè)，再分析助泽。我們每天都在表達(dá)啰扛，但表達(dá)的結(jié)果往往是與愿為，這說明表達(dá)是一件有技術(shù)的事情嗡贺。有的人邏輯清晰隐解，在講話的時(shí)候大家更愿意聽，也聽得更清楚诫睬，他所表達(dá)的意思的執(zhí)行就越準(zhǔn)確同時(shí)煞茫，也有一些語言表達(dá)沒有條理，往往讓人聽了以后還是會(huì)不停的問：每個(gè)環(huán)節(jié)的是怎么回事這個(gè)能力？其實(shí)值得我們每一個(gè)人去反思事實(shí)反饋一下自己表達(dá)的對(duì)方是否明白還有哪些地方需要調(diào)整续徽？
A1? 聯(lián)系過往
? ? 在自己過往的經(jīng)歷當(dāng)中更多的是自己家我也乘載鏈接的這一話題是我自己收拾回憶想起最近發(fā)生的一些事情值得我去反思蚓曼。
在自己過往的經(jīng)歷當(dāng)中更多的是自己家我也乘載鏈接的這一話題是我自己收拾回憶想起最近發(fā)生的一些事情值得我去反思。
? ? ? 在我作為一位教育研究員和一線的名優(yōu)教師研究課例钦扭。我也去交流自己的教學(xué)設(shè)計(jì)纫版。這次匯報(bào)的時(shí)間是10分鐘，我認(rèn)為我能夠在時(shí)間內(nèi)表達(dá)清楚自己的設(shè)計(jì)并且自己的設(shè)計(jì)還有很多的獨(dú)特之處客情。在我前面的話還沒有講完的時(shí)候其弊，時(shí)間管理就叫停了。后面再討論的時(shí)候組員直接告訴我：你前面講了一大堆的理論我都聽不懂裹匙，你的課題的研究我們也不關(guān)心瑞凑，我們只想知道你的課怎么上？我當(dāng)時(shí)就蒙了概页，但正因?yàn)樗闹甭首延也呕腥淮笪蛎鎸?duì)著基本都是老師。理論本來就不太了解惰匙，自己的時(shí)間安排也有問題技掏，總想盡善盡美出門，結(jié)果老是吃飽项鬼。
A2 制定計(jì)劃
1哑梳，確定對(duì)象如何？說他們?cè)谝饴牭妹靼椎脑?/p>
2绘盟，關(guān)鍵點(diǎn)或特別的點(diǎn)先拋出來鸠真，大家才想持續(xù)地聽下去。
3龄毡，條例清楚吠卷，語言簡(jiǎn)潔。
