看了鐘啟泉老師的這篇文章贸诚，深有感觸憾筏，如何看待知識的性質(zhì)弄兜？學(xué)生應(yīng)該站在什么樣的立場上理解知識附较？如果正確把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)以及學(xué)生已有知識之間的聯(lián)系...

低年級的小學(xué)生理解能力有限滤灯，特別是文字較多的題型虑省，他們往往不知道該從何下手二打，那如何使低年級的小朋友找到正確的做題方法县忌，完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢？我認為可以...

對于小學(xué)低年級孩子來說，如何學(xué)好數(shù)學(xué)對今后的能力養(yǎng)成十分重要走芋，尤其是在思維水平和分析能力上绩郎，那么小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是什么呢？又需要孩子們養(yǎng)...

印象最深的是今天早上聽了孫老師的一堂課翁逞，讓我非常震驚肋杖，雖然是講計算題型，但是整個課堂的思路非常清晰挖函，知識之間的聯(lián)系緊密結(jié)合状植，教師能根據(jù)學(xué)生課堂生...