激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力是教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)之一具伍，本章探討學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教學(xué)的問(wèn)題。 一、動(dòng)機(jī) 1.什么是動(dòng)機(jī)：一種激發(fā)、指向并維持某種行為的內(nèi)部心理狀態(tài)。關(guān)于動(dòng)...

本章講述社會(huì)認(rèn)知理論，有關(guān)學(xué)習(xí)與動(dòng)力的觀點(diǎn)。 一劈榨、學(xué)習(xí)與動(dòng)力的社會(huì)認(rèn)知理論的基本原理 1.社會(huì)認(rèn)知理論：源于20世紀(jì)60年代班杜拉提出的人們能夠...

學(xué)習(xí)科學(xué)和建構(gòu)主義一章用交叉學(xué)科取向理解學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義晦嵌。 一同辣、學(xué)習(xí)科學(xué) 1.定義：基于心理學(xué)拷姿、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)旱函、哲學(xué)响巢、社...

復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程關(guān)注人們?cè)诶斫庵R(shí)時(shí)的復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程。討論元認(rèn)知棒妨；探討四個(gè)重要的認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)策略踪古、問(wèn)題解決、創(chuàng)造性券腔、批判性思維與論證伏穆；遷移 一、元...

本章主要講述學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀點(diǎn)纷纫，主要包括：學(xué)習(xí)和記憶的一般認(rèn)知取向以及知識(shí)在認(rèn)知中的重要性枕扫；記憶的發(fā)生和進(jìn)展；教師如何幫助學(xué)生成為更有知識(shí)的人辱魁。 一...

本章論述的是有關(guān)文化的主題 一烟瞧、當(dāng)今的多元化課堂 1.文化是塑造和指導(dǎo)特定人群的信念和行為的知識(shí)、技能染簇、規(guī)則参滴、規(guī)范、慣例锻弓、傳統(tǒng)卵洗、自我概念、制度弥咪、...

本章論述的核心內(nèi)容是語(yǔ)言和語(yǔ)言的多樣性 一、語(yǔ)言是如何發(fā)展的 1.世界上有6000多種語(yǔ)言十绑，每種文化所創(chuàng)造的詞匯都是用來(lái)表示對(duì)該文化情景有重要意...

每一位教師都會(huì)面臨來(lái)自不同學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力聚至，學(xué)習(xí)能力和社交技能等方面存在很大差異的挑戰(zhàn)，教育好每個(gè)孩子是教師的職責(zé)本橙。 一扳躬、智力 1.所有學(xué)生都有獨(dú)...

所謂發(fā)展是指人類（或動(dòng)物）從受精卵到死亡的過(guò)程中所經(jīng)歷的有序的，適應(yīng)性變化甚亭。人類發(fā)展劃分為生理發(fā)展贷币，個(gè)性發(fā)展，社會(huì)發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展亏狰。 一役纹、皮亞杰的...