雪瓶老師早課復盤(014/200) 《終身成長》302--304頁 命名 第三步:命名 給固定型思維模式的人格起個名字 舉例:福特汽車生產(chǎn)線上出...

雪瓶老師早課復盤(013/200) 《終身成長》299--301頁 通往成長型思維模式的旅程 第一步:接受 擁抱我們的固定型思維模式,每個人的思...

雪瓶老師早課復盤(012/200) 《終身成長》297--298--持續(xù)改變 改變不會持續(xù):事情好轉(zhuǎn)后,人們往往不會繼續(xù)做那些讓事情好轉(zhuǎn)的事了,...

雪瓶老師早課復盤(011/200) 《終身成長》293--297 意志力不是你要么有,要么沒有的一樣東西,意志力也需要幫助,靠堅持是不能長久的,...

雪瓶老師早課復盤(010/200) 踐行內(nèi)容:把本周書籍中的一個核心知識點講給他人聽 在生活學習過程中多問"是什么"?而不是"為什么"? 多問"...

雪瓶老師早課復盤(009/200) 《終身成長》290--292 父母要學會將自己的需要和希望跟自己的兒女分割開來. 對于孩子來說,不是付出努力...

雪瓶老師早課復盤(008/200) 《終身成長》288--290 在跟孩子溝通交流的時候多問問: 你今天學到了什么?你能找點更難的事情做,讓自己...

雪瓶老師早課復盤(007/200) 《終身成長》284--287 固定型思維模式者: 需要改變的是世界而非自己,感覺自己有資格擁有更好的資源. ...

雪瓶老師早課復盤(006/200) 《終身成長》279--283 成長型思維模式解決辦法: 面對問題:先考慮自己的目標,然后思考如何去實現(xiàn)目標,...