新學(xué)期的拓展訓(xùn)練啟動了。從軍姿锨并、隊列隊形露该，口號開始，中間穿插有信任背摔第煮，達芬奇密碼的游戲解幼，最后以爬畢業(yè)墻，生命能量圈結(jié)束包警。這兩天的活動撵摆，充...

下午聆聽了方海東老師的的講座害晦。讓我明白特铝，只有愛教育，愛孩子的心是不夠的壹瘟。試問哪一個老師行為的初衷不是因為對教育的愛鲫剿，對孩子的愛，哪一個家長...

第一場講座就聽了王老師的講座稻轨，反思自己灵莲，發(fā)現(xiàn)原來自己的課堂多了些死板和生硬，少了些創(chuàng)新和靈活澄者；多了些說教笆呆，少了些人文；多了些乏味粱挡，少了些生...

說實話赠幕，以前想的如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，更多的是想我怎樣教询筏，可以讓學(xué)生有興趣榕堰；怎樣教讓學(xué)生學(xué)的更多；怎樣教可以提高聽課效率；怎樣教讓學(xué)生能...

之前讀了這本書的第一篇逆屡，對核心素養(yǎng)以及學(xué)科核心素養(yǎng)的形成有了很多的了解圾旨。接著讀下去，核心素養(yǎng)不僅對學(xué)生有要求魏蔗，對老師來說更為重要砍的。正如書...

這學(xué)期結(jié)束后，有一些迷惑莺治。記得一次聽課結(jié)束后廓鞠，朱老師說，科學(xué)課是有一定的教學(xué)模式的谣旁。聽完后床佳，我就進行了反思，科學(xué)課的教學(xué)模式是什么榄审？都知...

“核心素養(yǎng)”是這兩年教育的熱門詞匯砌们，每一次報告、每一次教研搁进、每一次培訓(xùn)都會提到核心素養(yǎng)浪感。因此問道核心素養(yǎng)的定義時，我們還能回答的七七八八...

期中考試后拷获，我去五年級上課篮撑，由于剛考完試，孩子們以為不用再上課了匆瓜，所以整個班里和樓道里都是亂哄哄的赢笨，孩子們放松的說說笑笑⊥灾ǎ看到我站在講臺上...