發(fā)簡信
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病房里的人間萬象（二）
你叫什么名字？ 5床二蓝，老師病人。手術(shù)第二天，5床的80歲父親檀轨、母親都來到了病房线欲。老母親清清爽爽碎连，氣質(zhì)優(yōu)雅搞动，一看就是文化人买猖。坐在女...
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生病那點事兒
突如起來的腰痛 2017年11月的某個周一早晨。起身想上班滋尉，發(fā)現(xiàn)不能下床。想挪動腿飞主，疼痛感蔓延全身狮惜。腰部以下痛得下墜，整個人都...
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病房里的人間萬象
上周五碌识，正在上課碾篡，接到要住院的電話，把事情交待好筏餐，匆匆忙忙趕到醫(yī)院开泽。 進入病房，嚇一跳魁瞪，細(xì)細(xì)一數(shù)穆律，九個病床惠呼，人滿為患。每個人一個病床峦耘，一個空柜子...
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學(xué)習(xí)探究：意義與關(guān)系的審視???——讀《學(xué)習(xí)活動的生態(tài)學(xué)分析：以“新基礎(chǔ)教育”研究學(xué)校為例》有感華東師范大學(xué)教育學(xué)部副研究員張永博士的論文剔蹋，以“新基礎(chǔ)教育”實驗學(xué)校為例，基于生態(tài)學(xué)視角對中小學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)辅髓、社區(qū)學(xué)習(xí)和游學(xué)之間的多重關(guān)聯(lián)進行了...
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構(gòu)建培養(yǎng)合格公民的班級“共同體”???——讀《高中走班制改革背景下對“班級”本體價值之思考》
2016年刊登在《現(xiàn)代教學(xué).思想理論教育》雜志上的一篇文章引起了我的注意泣崩，這就是張魯川博士的《高中走班制改革背景下對“班級”本體價值制度之思考》...
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致敬以“愛”滋養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者???——讀《班主任：以“愛”滋養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者》
近期多次閱讀華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副教師、教育學(xué)博士李牧川等人合著的研究論文洛口，每讀一遍都被段文蘭老師給予每一位學(xué)生的“無條件的教育之愛”所感...
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渥太華國會大廈：包容和諧的和平火焰矫付、靜謐神奇的國會圖書館、白雪覆蓋下的首都風(fēng)貌2018年2月9日第焰，加拿大第五天买优。 馬路上的一道風(fēng)景線 上車，相互問好樟遣《穑“老王講加拿大”電臺開始廣播，他給我們分享了很多加拿大...
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用心閱讀豹悬、嘗試對話葵陵、引發(fā)思考?——讀《學(xué)生主導(dǎo)，三力共驅(qū)瞻佛，綜合融通——常州市某小學(xué)暑假作業(yè)重建研究報告》有感為提升班主任專業(yè)發(fā)展能力脱篙，真實地開展研讀交流，保證開展的調(diào)研以及提煉實踐研究的的科學(xué)性伤柄，華東師范大學(xué)李家成教授發(fā)起項目“中國班主任研修學(xué)院第一期...
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渥太華的學(xué)習(xí)和生活2018年2月8日绊困，加拿大第四天。 我的碎碎念 昨天上午在英語訓(xùn)練營上課适刀，下午我們乘著大巴士秤朗，由英語老師帶領(lǐng)，參觀了了總督...