發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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過(guò)去活在對(duì)與錯(cuò)的爭(zhēng)理中，帶著自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判他人他事飒筑，傷人傷己。是痛徹心扉的痛绽昏，令自己從不清明的昏睡中醒來(lái)协屡，改變自己的認(rèn)識(shí)，向外的手逐步收回全谤，向內(nèi)觀照自己著瓶，接納敞開(kāi)，如實(shí)如是表達(dá)自己的真實(shí)感受啼县，向自然法則學(xué)習(xí)材原，道法自然，努力向“遵道貴德”的行列靠近季眷。問(wèn)自己為何而來(lái)余蟹？回答：來(lái)到這里，如實(shí)表達(dá)自己的所思所想所悟子刮，分享給大家威酒，與大家同行同修同樂(lè)。希望傳遞給你一份溫暖挺峡。
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斑羚飛渡——舞動(dòng)生命葵孤，創(chuàng)造生命。（7）今日圈主特別給出這樣的演講主題詞：舞蹈橱赠，黑人尤仍，石頭。 我是一只生活在平原的山羊狭姨，我向往身姿矯健的羚羊飛躍于山澗溝壑宰啦，領(lǐng)頭的斑羚羊是我的女神苏遥，一個(gè)漂亮的臨空飛躍她已安然渡到了山...
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創(chuàng)意舞動(dòng) Intro
關(guān)鍵點(diǎn)一：TBT (Transitional Body Tracing) 每個(gè)體驗(yàn)完田炭，大家都會(huì)在自己的TBT上做記錄。 關(guān)鍵點(diǎn)二：在大家都自由發(fā)揮和即興中漓柑，老師的觀察和帶領(lǐng)加...
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舞動(dòng)創(chuàng)意課程3天?-筆記第一天：上午 課程設(shè)置三個(gè)步驟：儀式教硫、創(chuàng)意舞動(dòng)體驗(yàn)、賦形 第一部分：儀式 一辆布、自我介紹 用一個(gè)動(dòng)作介紹自己的名字栋豫。 二、身體復(fù)蘇 1谚殊、探索體驗(yàn)從腳與地板之間的關(guān)系，慢慢的腳與...
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公眾號(hào)：覺(jué)知詩(shī)意的身心之旅
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孟沛欣博士整合藝術(shù)療愈場(chǎng)·杭州?2018.7.8-7.9本次兩天的工作坊是同質(zhì)團(tuán)體工作坊剿干，參與的成員是幼教老師和特教老師。 第一天上午穆刻，以舞動(dòng)來(lái)熱身置尔。 在舞動(dòng)的過(guò)程中，開(kāi)始有了比較奇妙的體驗(yàn)氢伟。這個(gè)體驗(yàn)跟在上海工作坊最后一天的團(tuán)體畫(huà)...
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感知存在——舞動(dòng)基礎(chǔ)表達(dá)性藝術(shù)治療工作坊?小記
我知道問(wèn)題出在哪了 一開(kāi)始是沖著舞蹈去的榜轿，心說(shuō)自己身心沒(méi)病不用治療（也沒(méi)機(jī)會(huì)治療別人），要有病也是高考成績(jī)出了以后朵锣，抑郁了谬盐。 有些東西是失去了才懂得珍惜，可還有的東西是失去了...
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整合性藝術(shù)治療
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地球無(wú)名小輩家破。當(dāng)你的秀發(fā)和禿發(fā)拂過(guò)我的文字時(shí)雪隧，恐怕我已白發(fā)蒼蒼了喲……
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用源于唐詩(shī)宋詞的成語(yǔ)解讀才子人生脑沿，全景式展現(xiàn)唐宋風(fēng)云和文人風(fēng)月藕畔。聲明：唐詩(shī)宋詞成語(yǔ)系列文章皆為作者原創(chuàng)，簡(jiǎn)書(shū)首發(fā)庄拇。<br>版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com
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“世事紛亂如麻，何不秋水飲馬”瞭郑。理工男+偽文人+色影師辜御。
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