吳均（469～520年)芭商，字叔庠（xiáng）日缨，吳興故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人赠制。生于宋明帝泰始五年（469）渴语，卒于梁武帝普通元年（520）神妹。南朝梁時期的文學家拳昌。好學有俊才趴乡，其詩文...
IP屬地：江蘇
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【教學設(shè)計】《答謝中書書》
《答謝中書書》教學設(shè)計 教學目標： 1.誦讀課文荐吉，積累常用的文言詞匯焙糟，欣賞短文的語言風格； 2.研讀課文样屠，把握文中景物的特點穿撮，體會作者的思想感情； 3.美讀課文瞧哟，感受作者熱愛...
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鄭宇華41傍衡，從《夢游天姥吟留別》中悟到的李白之仙
從體裁上看，《夢游天姥吟留別》是一首歌行體體裁的詩负蠕，歌行體是古體詩的一種蛙埂，不受音律格式的拘泥，句式可自由變化遮糖，平仄不限绣的，這首詩以七言為基調(diào)，交錯用四欲账，五屡江，六，九言赛不，靈活多樣惩嘉，...
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讀李白，《夢游天姥吟留別》“酒入豪腸踢故，七分釀成了月光文黎，剩下的三分嘯成了劍氣惹苗，繡口一吐，就是半個盛唐”耸峭。 這是著名詩人余光中先生贊賞李白的詩句桩蓉。 李白，一生詩酒相依抓艳，詩中有酒触机，酒中有詩，詩達意玷或，酒傳情儡首，...
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《夢游天姥吟留別》之讀寫共生摘錄追隨詩仙的腳步，走進他奇幻的夢境偏友，欣賞他用“驚風雨蔬胯，泣鬼神”的筆觸為我們描繪的光怪陸離、瑰麗雄奇的仙境位他，然后氛濒，進入李白狂傲浪漫的心境，緣景入情鹅髓，情境再現(xiàn)舞竿，讓我們的思緒在一...
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追夢李白之——《夢游天姥吟留別》木棉/文 2018—4—10 浙東多山，而且多名山窿冯。其中天姥山因唐代大詩人李白的一曲《夢游天姥吟留別》而名揚天下骗奖，更使天姥山成為后世文人墨客無限向往的神奇仙境。然而就是這么一...
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儲建明，男芜赌，江蘇無錫人仰挣。江蘇省中學語文特級教師、正高級教師缠沈，全國優(yōu)秀教師膘壶，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)對象”首批中青年科學技術(shù)帶頭人，江蘇省優(yōu)秀教育工作者洲愤，江蘇省教育科研先進個人颓芭。東西部教育研究院首席專家，全國中小學教師教育國培專家禽篱。2001年起倡導“學校文化管理”思想畜伐，2003年起提出“語文文化互動”教學主張馍惹，出版教育著作5部躺率，主編參編教育用書10多部玛界，發(fā)表教育論文120多篇，主要從事語文教學改革悼吱、教師專業(yè)發(fā)展和學校文化建設(shè)的實踐與研究慎框。
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浪漫的夢，一顆獨立自由的靈魂——《夢游天姥吟留別》教學新探索[提要]李白的《夢游天姥吟留別》是一首經(jīng)典之作后添，怎樣深入體會李白自由獨立笨枯、傲岸不屈的灑脫人格和直抒胸臆、豪放飄逸的浪漫詩情遇西，需要認真厘定教學目標和教學內(nèi)容馅精，在品鑒詩歌語言之中...
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巧聚課眼 剖析文心 ——我教《念奴嬌·赤壁懷古》
文/沈周霄 對學生學力發(fā)展具有積極意義的課壮不，往往是設(shè)計精巧、環(huán)節(jié)簡約皱碘、目標合宜的課询一。而巧聚“課眼”，常能起到事半功倍的效果尸执。 課眼分兩種家凯。一種是“天然”課眼，...
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《情感與理趣齊飛如失，豪放共婉約一色——<念奴嬌·赤壁懷古>绊诲、<永遇樂·京口北固亭懷古>、<聲聲慢>》群文閱讀教學設(shè)計議題來源： 宋代都城繁華褪贵，宋人過著豐富多彩的市井生活掂之。而詞這種可以歌唱、可長可短的文學形式脆丁，正好適合宋人表達心中豐富的世俗情感世舰，因此至宋，詞的創(chuàng)作達到頂峰槽卫。詞中有綿綿的離愁別...
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酈道元的《三峽》中用詞的韻味
酈道元《水經(jīng)注》中有一篇文章《三峽》編入了初中八年級上冊語文教村掘托，這篇散文文辭非常優(yōu)美，遣詞造句非常講究籍嘹，有些詞語品味起來闪盔，別有一番風味。 比如“其間千二百里...
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盛世宏偉水利工程辱士，提升三峽文化品位｜《三峽文化卷》序
石壁西江立, 三峽夢成真泪掀。 歷經(jīng)近百年風雨，宏偉的三峽工程已然屹立西江颂碘，成為中國版圖之嶄新地標异赫。作為體現(xiàn)民族復興的偉大工程，物質(zhì)的三峽大壩之防洪头岔、航運和發(fā)電等效益彰顯塔拳。在國家...
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林沖，悲劇是個宿命（黃豆芽芽）
讀《水滸傳》這樣的英雄傳奇小說峡竣，我讀出了一絲悲涼氣息靠抑，那是因為林沖。 林沖是一個從統(tǒng)治階級中分化出來的人物适掰，他原先是80萬禁軍的教頭颂碧，他身上刻著鮮明的統(tǒng)治階級的思想烙印：順從...
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林沖 鮑鵬山講水滸之之林沖
鮑鵬山講水滸 林沖之一 洋洋萬千言的《水滸傳》类浪，雖然沒有《紅樓夢》的那“滿紙荒唐言载城，一把辛酸淚”，但是在《水滸》梁山水泊一貫的豪氣沖天费就、氣貫長虹的背后诉瓦，卻更有著眾多英雄人生際...
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《石壕吏》“怪象”：“吃瓜河狐、發(fā)朋友圈”的杜甫米绕，為何沒被抓走？讓人奇怪的是,官員為何寧捉老婦也不捉杜甫?非但如此,當悲劇發(fā)生的時候,杜甫也沒有立即設(shè)法阻止馋艺、救人,而是掏出了“手機”,“拍照”發(fā)“朋友圈”,當起了“吃瓜群眾”,然后又發(fā)文控...
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細讀《立在地球邊上放號》文本栅干，你會發(fā)現(xiàn)什么？《立在地球邊上放號》大約創(chuàng)作于1919年9-10月間捐祠，由七個詩句構(gòu)成碱鳞。表面上看，詩歌抓住天空踱蛀、白云窿给、北冰洋、太平洋等宏闊意象而寫景狀物率拒，描繪了大洋之中洪濤奔涌的雄壯景象崩泡，謳歌...
