我心目中的理想課堂是著眼互動(dòng)的課堂。這樣的課堂以孩子為教學(xué)的主體广凸，老師是積極引導(dǎo)而并非灌輸答案接谨，鼓勵(lì)孩子充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，允許孩子的錯(cuò)...

·小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得· 讓孩子站在課堂的中央 楊早華 ...

小學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能力培養(yǎng)淺談 小1609班 楊早華 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)橄妆，讓孩子們真正地融入課堂非常重要硕盹。引...

步步留心符匾，努力向上 光陰真的像箭一樣，悄然間就過(guò)去了一個(gè)學(xué)期瘩例。語(yǔ)文是百科之母啊胶，小學(xué)語(yǔ)文則是孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)的根基。怎...

說(shuō)到天源垛贤，恐怕是我身邊的大部分人都知道了创淡，同事不用說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)知道南吮，家人知道琳彩，朋友也知道。 開(kāi)學(xué)之初部凑，我就對(duì)天源留下了深刻的印象露乏。新...

句型轉(zhuǎn)換是本學(xué)期作業(yè)中出現(xiàn)得較多的一種題型，也是小學(xué)高年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)痛點(diǎn)涂邀。 小高階段瘟仿，常見(jiàn)的句型轉(zhuǎn)換有種類型。 1.反問(wèn)句與陳述...

前天吧比勉，學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我劳较。教學(xué)任務(wù)不重——引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交際對(duì)象驹止，把要告訴對(duì)方的理由說(shuō)清楚講具體；能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)恰當(dāng)應(yīng)對(duì)观蜗，...

這事臊恋，說(shuō)到底還是緣于巧合。 同辦公室同仁兼好友秋紅要?jiǎng)?wù)纏身不得已要離開(kāi)她神圣的崗位一節(jié)課墓捻，托付我?guī)兔κ刂督觯@個(gè)忙，不能不幫砖第。 ...

《竹節(jié)人》這篇文章向孩子們呈現(xiàn)了一種制作簡(jiǎn)單而又特別有趣的傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人。不過(guò)玩竹節(jié)人需要一種特別的場(chǎng)地：一張中間有裂縫的桌子梧兼。 ...