家庭教育七把刀 [玫瑰]第一把刀：嘮叨蒋川，砍去了孩子的耐心和陽光，給孩子帶去了未來的煩躁茅逮！ [玫瑰]第二把刀：比較湾揽，砍掉了孩子的自信珍策，逼迫孩子走向...

一位記者對話丁師：改變?nèi)朔N ——【第八屆識(shí)丁計(jì)劃（深圳）】 轉(zhuǎn)自：深圳根本源文化傳播 問：為何我總是充滿憂郁和恐懼劝萤，和各種擔(dān)心吵血，對當(dāng)下和未來都缺...

(文本摘錄) 丁愚仁老師：我接觸的孩子扼睬，都是天才。之所以不是天才悴势，是我們用我們的條條框框把他框住了窗宇。 李冰老師：你把自己框住了，您可千萬別用這種...

首先特纤，“無知”是“天真無知”军俊，區(qū)別于“愚昧無知”∨醮妫“無知”是離開任何知識(shí)的狀態(tài)粪躬，也就是丁老師說的：去掉自己的認(rèn)為担败、虛設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、固執(zhí)的概念镰官，只是一...

作者：濟(jì)寧健康源 劉偉 戲說“三簡理念”與“四無心法” 這個(gè)命題的開頭之所以用“戲說”二字提前，完全是因?yàn)槲疫@樣的說法，僅僅是我的認(rèn)為朋魔。也許你感...

家長一：平板電腦岖研。 愚仁：將來的社會(huì)是什么社會(huì)？ 家長一：是一個(gè)電腦時(shí)代警检。 愚仁：那么他們玩這個(gè)東西不是挺好嗎孙援？ 家長一：對眼睛不好。 愚仁：眼...

1.我有兩個(gè)“我”扇雕， 一個(gè)是真實(shí)的我拓售， 一個(gè)是真正的我。 真實(shí)的我在時(shí)間之中體驗(yàn)真正的我镶奉。 真正的我在時(shí)間之外指引真實(shí)的我础淤。 真實(shí)的我什么都不知...