辛西婭cynthia

共享悅讀《教學勇氣》 文/張愛敏 10月的最后一天尝偎，我們工作室的王海貝老師領讀了共讀書目《教學勇氣》，由于臨時調整閱讀時間鹏控，有一部分老師因為有課未有現(xiàn)場分享致扯，但結束后依然看到...

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《教學勇氣》這本書我沒有讀過当辐，但是聽了今天的勇氣抖僵，讀書會的分享，和吳國珍教授的教導缘揪，對這本書的前兩章耍群，有了大概的了解。 愛真的需要勇氣找筝，來面對流言蜚語蹈垢。我們都需要勇氣，去相信...

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我理解帕爾默所說的恐懼是恐懼是一種使我們和同事碉咆、學生、學科以及與我們自己相分離的東西兼雄，恐懼會導致自我封閉吟逝，割斷人與人之間的聯(lián)系及破壞教與學的能力帽蝶。那么教學恐懼就是指在教學情境...

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我們深處每天變化的社會之中赦肋，我們每天面對的新鮮事物很多块攒，但是我們的學習力卻遠遠跟不上，那么我們會害怕佃乘，會恐懼囱井。恐懼就像作者說的“它無處不在趣避，它存在于我們的文化庞呕、我們的制度中、...

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今天我閱讀了《教學勇氣》漫步教師心靈 第二章 一種恐懼文化——教育和分離的生活 在本章作者在剖析恐懼中談到:學生可以說:“不要讓我去思考這些材料一一只給我...

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今天是我參加勇氣讀書會的第83天 閱讀本數(shù)：第五本 閱讀書目：《教學勇氣》第二章 1.剖析恐懼 2.“有問題背景”的學生 3.教師內心的恐懼 閱讀時長：一個半小時 一程帕、教師的...

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今天是我參加勇氣讀書會的第84天 閱讀本數(shù)：第五本 閱讀書目：《教學勇氣》第二章 4.令我們恐懼的認識方式 5.不要害怕 閱讀時長：一個半小時 “無活力的觀念”是高等教育的一...

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今天是我參加勇氣讀書會小打卡的第46天讲逛，我今天主要讀的內容是《教學勇氣》一書中的第二章內容的前兩小節(jié)，即：剖析恐懼和有問題背景的學生等兩節(jié)內容岭埠。 愛需要勇氣盏混，堅持需要勇氣...

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今天是我參加勇氣讀書會小打卡的第48天，我今天主要讀的內容是《教學勇氣》一書中第二章最后一個小節(jié)的內容惜论，即：不要害怕许赃。就如作者所說的那樣：恐懼無處不在，它存在于我們的文化...