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韋志中心理學網(wǎng)校創(chuàng)辦于2016年觅够，目前有新老學員3萬余名胶背。 有六個專修學院，致力于讓更多的人因為心理學而受益喘先。為社會心理服務體系建設培養(yǎng)專業(yè)人才钳吟。 打造人人學得起、人人學得會窘拯、人人學得方便的心理學網(wǎng)絡大學红且。 關于征文大賽： 一坝茎、為了傳播和普及心理學科學知識，提升全民心理健康素質(zhì)暇番，韋志中心理學網(wǎng)校決定于2020年6月10日至2020年8月10日舉行《心理學科普知識有獎征文活動》嗤放。 投稿截止時間：7???10日 評獎時間：8月10日 二、活動設置一等獎三名壁酬，每人獎勵現(xiàn)金1000元?韋志中心理學網(wǎng)校2020級學位一個（可轉(zhuǎn)贈）次酌；設置二等獎10名，獎勵韋志中心理學網(wǎng)校2020級學位一個（可轉(zhuǎn)贈）厨喂；設置三等獎30名和措，獎勵獎學金200元（凡報名2020級可使用）。 三蜕煌、文章類型： 1派阱、學習心理學對自己的幫助 2、在網(wǎng)校學習期間的收獲和見聞 3斜纪、對社會心理現(xiàn)象的觀察和思考 4贫母、對某些心理學知識和原理的分析解讀 5、對韋志中心理學網(wǎng)校及韋志中本人的認識與分析等 6盒刚、其他認為和心理學相關的議題 四腺劣、參賽辦法：圍繞以上議題在簡shu寫一篇1000---3000字的文章投稿到本專題（韋志中心理學網(wǎng)校征文大賽）。 五因块、評獎方式： 讀者投票和評委投票兩種方式結(jié)合橘原。 最終將從點擊量和評論量最高的文章中選出一、二涡上、三等獎趾断。 最終解釋權歸韋志中心理學網(wǎng)校所有。 2020年6???8日
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留在網(wǎng)校這溫潤的天地脫殼成蟬韋老師在<生活中的心理學智慧>一課用蟬的蛻變過程來比喻一個人的成長堪稱一絕吩愧！ 是坝笞谩！我就是那只蟬的幼蟲雁佳！沒有加入網(wǎng)校之前我在原來的生活圈子里不斷打轉(zhuǎn)脐帝，常慨嘆“終于到了...
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讓夢想飛一會——師生共舞讓夢想在云端飛一會——師生共舞 2020.5.20日晚7：30糖权，N4-9學校管理舉行了《讓夢想在云端飛一會——師生共舞》主題分享堵腹。師生共讀，線上領讀星澳。N4-9四九城的學校管理...
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“小我”與“大我”之間的連接——在N師對話吳國珍教授在閱讀《U型理論》的時候秸滴，書中說道：“小我”是過去的自己，過去的自己總是圍繞自己為中心去思考事情募判，發(fā)現(xiàn)事物荡含，看待問題。 而“大我”就是未來的我們届垫，未來的我們可以跳脫出習慣性的...
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我和閱讀的故事 ——四九城的小組活動分享書是一道厚重的門释液，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里装处，是一口淘不完的井误债，是一座掘不盡的礦……在悠揚的音樂聲中，在主持人甜美而詩意的話語里妄迁，我們開啟了N4第九組的小組分享寝蹈。 今...
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《U型理論》讀后感（一）
這幾天利用學生晨讀和午休的時間，打開了心心念念的《U型理論》登淘，翻閱了引言部分的前面幾頁箫老，真的一下子就被吸引住了，比如這是一個“痛苦的結(jié)束和希望的開端并存的時代”“秩序和穩(wěn)定隨...
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教師如何在成長中連接偉大事物——鄉(xiāng)村教育振興成長二組第11次分享會 聽過吳國珍教授的訪談后黔州，第二天看了《巔峰體驗》耍鬓，這讓我們組每位小伙伴深刻感受到，內(nèi)心處有一種莫名的聲音在召喚著我們流妻，向著...
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讀《教學勇氣》有感
5月23日牲蜀，N4第七次云訪談如約而至，訪談的嘉賓是北京師范大學教授吳國珍老師绅这，她是教育學博士涣达，《教學勇氣》的譯者。聽完云訪談证薇，我搜索了這本《教學勇氣》來看度苔。首先吸引我的是這一...
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如何幫助學生深度學習5月16日晚19:00第6節(jié)云訪談后，心里很不平靜棕叫，張良教練的人生經(jīng)歷真是太神奇了林螃，讓我震撼不已！他不僅有快速學習力俺泣，還擁有超強的思維能力疗认、收集信息的能力以及行動力。不僅閱讀...
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愛在左伏钠，情在右——讓夢想再飛一會
20200520的7:30横漏，我們管理一組的伙伴們又聚在了一起，討論關于閱讀方面的課程開發(fā)熟掂，現(xiàn)將我們學校的三親教育和三聲教育的相關內(nèi)容做分享缎浇。 一、“三親”育情赴肚，幸福成長 愛在...
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用文化為學生賦能家庭教育的缺失素跺、缺乏是當前農(nóng)村教育的重大問題之一二蓝，同時教育的目標的誤解也是當前教育的一大難題。常言“靜待花開”指厌，但部分老師總想“拔苗助長”刊愚，更恐差生太多，分數(shù)不僅成了學...
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在理論學習踩验、課程學習的基礎上進行了全面深入的思考鸥诽，抓住課程開發(fā)和教學模式兩個重要的抓手，描述出未來教師的模樣箕憾。教師是課程的開發(fā)者牡借，學生學習的助力者，為方老師點贊袭异。
未來學校的課程與教師?——吳校對話張良老師?課程觀感
昨晚聽了吳校對話張良老師云訪談钠龙，不得不說被張老師的斜杠經(jīng)歷所嘆服。教師扁远、媒體人俊鱼、自由作家、創(chuàng)新學校校長畅买、企業(yè)創(chuàng)業(yè)者等等并闲，這些看似不搭界的斜杠經(jīng)歷，在聽了張老師的經(jīng)歷分享后谷羞，其...
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未來學校的課程與教師?——吳校對話張良老師?課程觀感
昨晚聽了吳校對話張良老師云訪談帝火，不得不說被張老師的斜杠經(jīng)歷所嘆服。教師湃缎、媒體人犀填、自由作家、創(chuàng)新學校校長嗓违、企業(yè)創(chuàng)業(yè)者等等九巡，這些看似不搭界的斜杠經(jīng)歷，在聽了張老師的經(jīng)歷分享后蹂季，其...
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觀《出路》后感——我們?yōu)槭裁匆x書冕广？
昨晚在N4之旅群里看到有人推薦看【出路】這部教育紀錄片題材電影，隨手就團了偿洁，并馬上看完撒汉。3個主人公，歷時6年的拍攝涕滋，呈現(xiàn)了3個不同階層的人生百態(tài)睬辐！說實話，看完整體感受確實不太...
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心懷夢想，一起在浪尖起舞——N4-9學校管理探索1組第四次主題分享5月13日（周三）晚上我們N4-9學校管理探索1組開展了第四次小組活動溯饵，分享主題是“心懷夢想侵俗，一起在浪尖起舞”，李俊飛老師是主分享人丰刊，特別邀請了5位小伙伴參與了分享發(fā)言環(huán)節(jié)坡慌。...
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關于“三個課堂”的思考（二）——教師信息化素養(yǎng)的提升
從互加計劃吳校的簡書分享中，才知道了“三個課堂”的概念藻三，也就是“專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂”跪者，并且在教育部的文件中明確給出了“三個課堂”的應用指導意見棵帽，說明了從國家政策...
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關于“三個課堂”思考（一）——如何讓互聯(lián)網(wǎng)促進教育的公平
疫情期間的線上教學以來，我也一直在思考渣玲，互聯(lián)網(wǎng)+教育逗概，是促進了教育的公平，還是拉大了教育區(qū)域發(fā)展不均衡的鴻溝忘衍？ 按理來說逾苫，因為互聯(lián)網(wǎng)，偏遠落后地區(qū)的孩子也有機會享受與大城市孩...
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疫情讓奇點提早到來枚钓，三個課堂將逐步改變中國的教育狀態(tài)铅搓，同時也將改變教師角色的定位，老師唯有不斷學習成長搀捷，才能更好地實現(xiàn)自己的蛻變星掰。
線上教學也帶來了一些問題，比如學生的視力下降問題嫩舟，心理問題氢烘，自律問題，他律問題等家厌。家長素質(zhì)也千差萬別播玖，家庭教育是否給力顯得尤為重要。關于“三個課堂”的解讀（1）
第一次聽到“三個課堂”的名字饭于，您會想到什么呢蜀踏？ 難道是平時在學校一個課堂、疫情在家里一個課堂镰绎、假期校外補習一個課堂脓斩？ 疫情之下，停課不停學畴栖，什么最火爆随静？直播課堂！直播課堂！直...
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關于“三個課堂”的解讀（1）第一次聽到“三個課堂”的名字燎猛，您會想到什么呢恋捆？ 難道是平時在學校一個課堂、疫情在家里一個課堂重绷、假期校外補習一個課堂沸停？ 疫情之下，停課不停學昭卓，什么最火爆愤钾？直播課堂！直播課堂候醒！直...
