小故事蘊藏大智慧必怜。無論是文化傳播,還是文學(xué)創(chuàng)作,故事都扮演重要角色理朋。在我國翻轉(zhuǎn)課堂引進和推廣應(yīng)用過程中,有一批學(xué)校和教師善于思考,敢于嘗試,在翻...

這周閱讀了第四章――翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式帆阳，印象最深刻的一句話是：教育應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面缺狠。先舉兩個實例： 一称开、北京故宮博物院取消現(xiàn)場售票...

教育應(yīng)該有分工嫡良，個性化的教育還是校外吧翠霍，校園內(nèi)不應(yīng)承擔(dān)那么多麻诀。 翻轉(zhuǎn)課堂的缺點是：對老師的要求太高『墼ⅲ現(xiàn)有的教師完全無法勝任“翻轉(zhuǎn)課堂”的要求傲醉，按...

在教學(xué)路上硬毕，學(xué)無止境。老師教給學(xué)生不只是應(yīng)付考試的知識礼仗，而應(yīng)是一種對知識吐咳、對文化的熱愛，而這種熱愛應(yīng)該基于學(xué)生對知識的興趣與探究元践。 通過...

前言：不能再用自己的學(xué)識限制孩子韭脊，因為他出生在與你不同的時代。 隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用单旁，已經(jīng)引起了社會各個領(lǐng)域的變革沪羔，其中也包括教育教學(xué)...