當(dāng)下，與新冠病毒的戰(zhàn)斗由不得你赃承，你已經(jīng)身在局中零抬，只有樂(lè)觀面對(duì)雳灵，積極行動(dòng)越锈，才能戰(zhàn)仅淑、會(huì)戰(zhàn)晕拆、善戰(zhàn)萝风、樂(lè)戰(zhàn)嘀掸、戰(zhàn)勝！ 戰(zhàn)略上高度重視规惰。巜商業(yè)財(cái)富哲學(xué)...

只有建設(shè)高質(zhì)量的教育體系睬塌，才能很好地支撐國(guó)家對(duì)于創(chuàng)造和創(chuàng)新的迫切需求，培養(yǎng)出適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展要求和世界發(fā)展趨勢(shì)的卓越創(chuàng)新人才歇万，使中國(guó)變成...

幸福人生＝健康十開(kāi)心十天賦十機(jī)會(huì)十財(cái)富力 健康即體魄健康揩晴，是基石，是一切的一堕花。也許只有患過(guò)病的人知道身體的唯一重要性文狱。 開(kāi)心即心理健康，是人格缘挽，...

教育者應(yīng)該眼里是天賦瞄崇，手里是思辨，心里是真善美壕曼，骨子里是做人做事苏研。 天賦是從幸福出發(fā)走向幸福的途徑。加納德認(rèn)為腮郊，人有一項(xiàng)或幾項(xiàng)天賦摹蘑。教育者...

情境設(shè)計(jì) 一丶目的 使學(xué)生想學(xué) 二丶特點(diǎn) 生活性丶真實(shí)性丶趣味性丶自然性丶始終性丶新穎性丶開(kāi)放性丶沖突性丶挑戰(zhàn)性丶高階性丶靈活性丶有效性丶實(shí)踐性...

情境設(shè)計(jì) 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 自主探索 展示分享 一丶情境設(shè)計(jì) 1丶目的 想學(xué) 2丶特點(diǎn) 生活性丶真實(shí)性丶趣味性丶自然性丶始終性丶新穎性丶開(kāi)放性丶沖突性丶...

一般來(lái)說(shuō)，人可分三類轧飞，即物性人丶理性人和慧性人衅鹿。 物性人 面對(duì)現(xiàn)象或言論撒踪，出于動(dòng)物本能而做出的應(yīng)激性判斷，言論或行動(dòng)大渤。其特點(diǎn)是時(shí)間上的迅速性...

天賦發(fā)展 天賦發(fā)展是面向每一個(gè)孩子的教育制妄。 天賦發(fā)展是全面發(fā)展的核心。 天賦發(fā)展是個(gè)性化發(fā)展的教育泵三。 天賦發(fā)展是學(xué)生走向自我卓越的教育耕捞。 天賦發(fā)...

一、情境設(shè)計(jì) 1烫幕、表演 學(xué)生上臺(tái)表演他最喜歡的動(dòng)作俺抽。 2、板演 讓部分學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)表演的過(guò)程 3较曼、修改 讓學(xué)生進(jìn)行修改, 改成學(xué)生...