孫玉生

當(dāng)下立美，與新冠病毒的戰(zhàn)斗由不得你匿又，你已經(jīng)身在局中，只有樂(lè)觀面對(duì)建蹄，積極行動(dòng)琳省，才能戰(zhàn)、會(huì)戰(zhàn)躲撰、善戰(zhàn)针贬、樂(lè)戰(zhàn)、戰(zhàn)勝拢蛋！ 戰(zhàn)略上高度重視桦他。巜商業(yè)財(cái)富哲學(xué)》認(rèn)為：新冠絕不是“普通感冒”...

孫玉生

只有建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，才能很好地支撐國(guó)家對(duì)于創(chuàng)造和創(chuàng)新的迫切需求谆棱，培養(yǎng)出適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展要求和世界發(fā)展趨勢(shì)的卓越創(chuàng)新人才快压，使中國(guó)變成人類文明新的引領(lǐng)性源頭之一，造...

孫玉生

幸福人生＝健康十開心十天賦十機(jī)會(huì)十財(cái)富力 健康即體魄健康垃瞧，是基石蔫劣，是一切的一。也許只有患過(guò)病的人知道身體的唯一重要性个从。 開心即心理健康脉幢，是人格，是幸福的核心嗦锐。 天賦即天賦張揚(yáng)...

孫玉生

教育者應(yīng)該眼里是天賦坐慰，手里是思辨较性，心里是真善美，骨子里是做人做事结胀。 天賦是從幸福出發(fā)走向幸福的途徑赞咙。加納德認(rèn)為，人有一項(xiàng)或幾項(xiàng)天賦糟港。教育者要敬畏天賦攀操、相信天賦、喚醒天賦...

孫玉生

情境設(shè)計(jì) 一丶目的 使學(xué)生想學(xué) 二丶特點(diǎn) 生活性丶真實(shí)性丶趣味性丶自然性丶始終性丶新穎性丶開放性丶沖突性丶挑戰(zhàn)性丶高階性丶靈活性丶有效性丶實(shí)踐性 三丶情境設(shè)計(jì)的幾種情況 1丶...

孫玉生

情境設(shè)計(jì) 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 自主探索 展示分享 一丶情境設(shè)計(jì) 1丶目的 想學(xué) 2丶特點(diǎn) 生活性丶真實(shí)性丶趣味性丶自然性丶始終性丶新穎性丶開放性丶沖突性丶挑戰(zhàn)性丶高階性丶靈活性丶有效性...