在本周我給孩子們講述了在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢，首先在啟發(fā)引導(dǎo)中我通過大橋上的汽車闸氮、自行車创倔、行人比較誰快誰慢，然后提問你們是怎么知道誰快誰...

通過教學姻采，學生會用圖示的方法表示物體運動的形式，知道按照運動軌跡可以分為直線運動和曲線運動兩類，并將這些運動形式進行比較委刘，找出它們的異同點。 學...

在本節(jié)課教學過程中鹰椒，我充分利用了學生的生活經(jīng)驗锡移，以生活中常見物體的運動導(dǎo)入新課，較好地抓著了學生的興趣點漆际；同時準備了一些小道具淆珊，并仿照課本中貼圓...

《運動和位置》是物體的運動的第一節(jié)課。首先我通過冬奧會的運動比賽項目引導(dǎo)學生們了解運動灿椅，又通過對比發(fā)現(xiàn)運動的不同點套蒂。《運動和位置》作為第一單元的...

首先茫蛹，我和孩子們一起鞏固了空氣的特征和作用操刀，在學生說到空氣也是有一定質(zhì)量的，開始了引入了本課的學習婴洼，因為本節(jié)課的有天平的使用骨坑，于是我示范指導(dǎo)孩子...

從本節(jié)課的效果首先是教學設(shè)計的難度把握。本節(jié)課我將教材難度相對來說提高了一些柬采，這就非郴锻伲考驗孩子們的學習能力和我的教學能力。本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)學生對我的...

本周為了讓學生通過對比研究空氣的存在粉捻，獲得充分的感性認識礁遣，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。教學目標可以簡記為一句話:通過活動,利用感官肩刃，讓學生全面感受...

本周我們進行了第一單元水單元的復(fù)習與鞏固學習祟霍，首先我通過一節(jié)課回顧了一單元的水的知識杏头，同時對于學生沒有清楚的知識點進行了回顧，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上的...

本周我為學生講述了《混合與分離》和《它們發(fā)生了什么變化》兩課沸呐。首先第一課醇王，這一課主要學習通過蒸發(fā)來分離食鹽和水，讓學生認識到物質(zhì)的溶解和...